希伯來人在長期動蕩不定的生活經(jīng)歷中,為求生存和發(fā)展,不得不既以來于宗教,又寄希望于教育,把宗教看作維系種族的靈魂;把教育當(dāng)作實現(xiàn)民族統(tǒng)一和復(fù)興的神圣事業(yè)。
古代希伯來教育包括:
(一)家庭教育時期,希伯來人對兒童的宗教教育 常以誦讀經(jīng)典和參加宗教節(jié)日來進(jìn)行。這一時期的幼兒教育除了以家庭為主要形式外,還常常利用名目繁多的宗教節(jié)日活動對兒童進(jìn)行宗教道德意識的教育。
(二)會堂教育時期
猶太會堂是進(jìn)行教育和禮拜的中心。在猶太教堂內(nèi)設(shè)立學(xué)校,兒童們在這里讀書、寫字和理解一些簡單的法律知識。
希伯來人的早期教育頗受重視,它是為民族的救亡和傳統(tǒng)的繼承服務(wù)的,為整個民族教育起著一種先導(dǎo)的作用。
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