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第三章  實驗設計方法

單項選擇、多項選擇、填空題：

1、實驗設計是考慮如何在一項實驗中構造、安排各種成分的位置，怎樣進行實驗。實驗設計是研究工作的重點。將實驗設計分為真實驗設計、準實驗設計和非實驗設計。

2、根據被試接受實驗處理的情況，真實驗設計可分為組間設計、組內設計和混合設計三大類。

3、當研究的自變量為被試變量（如性別）時，一般采用組間設計。另外，如果被試只能完成一種實驗條件而無法參加另外一種實驗條件時，也采用組間設計。

4、隨機選擇是從同一個總體中抽出兩個或多個樣本。隨機分配被試的主要優點是平衡了兩組被試的各種特點。

5、在有些研究中也經常采用前測任務來匹配被試。理想匹配方式：①相同任務②類似任務③相關任務

6、ABBA平衡法存在的問題①如果練習效果不是呈線性增長的，則這種平衡就是無效的②預期作用。控制預期作用的方法是減少重復的次數。

7、不完全的組內設計選擇的順序有拉丁方設計和隨機開始的循環排列。

8、準實驗設計的主要優點是使用自然發生的自變量，并且具有重要的實際意義。準實驗設計在吸收實驗設計優點的同時，又結合了觀察法和相關研究的特點。

9、準實驗設計采用兩種標志符號：“X”代表實驗處理；“O”代表對行為的觀察與測量。O的下角標是指收集數據的重復次數。

10、單被試實驗設計經常應用于臨床治療、行為矯正等應用領域。分類：①ABAB設計②ABACA設計③AB1AB2A設計

名詞解釋：

1、組間設計——又稱為被試間設計或獨立組設計，就是把數目相同的被試分配到自變量的不同水平或不同的自變量上。

2、隨機組設計——如果兩個組除了自變量以外所有的方面都相等，那么，這兩組在因變量上的差異主要就是由不同的自變量造成的。方法：隨機選擇和隨機分配。

3、匹配組設計——就是對全部被試進行預備測驗，測驗的性質與正式實驗的性質是類似的，或者是相關的，然后按測驗成績均勻地形成組。

4、需要特征——是指在心理學研究中，被試通過一些線索或信息洞悉他們在實驗中應該表現出來的行為。

5、實驗者效應——由于主試有意或無意影響而造成的實驗偏差稱為實驗者效應。

6、安慰劑控制——在實驗中是指一種看起來象藥物或其他速效物質，實際上是一種無效或非活動性的物質。

7、雙盲實驗——被試和觀察者都不了解各個實驗組接受的實驗條件。

8、組內設計——又稱為被試內設計，就是使每個被試輪流分配到自變量的不同水平或不同的自變量上。有時又稱為重復測量設計。

1、 完全組內設計——就是把所有可能的順序都排出來進行實驗，以抵消練習或疲勞作用的影響。

10、隨機區組設計——是隨機組設計中最常見的實驗設計方法，實驗中包含多個區組（block），每一個區組中實驗條件的順序是隨機排列的。

11、ABBA平衡法——是指每一種實驗條件都以正反兩種順序呈現給被試。

12、預期作用——是指被試對后面實驗條件的預期。

13、拉丁方設計——每一種自變量在每一橫行和縱列只出現一次，不許重復，這就是拉丁方排列的要求。（因素的k個水平隨機分配在k2個方格中，每一水平在每行、每列中僅出現一次）。

14、準實驗設計——是介于非實驗設計和真實驗設計之間的實驗設計，它對額外變量的控制比非實驗設計要嚴格一些，但不如真實驗設計控制得充分和廣泛。

15、霍桑效應——是指新異的工作條件對工作的促進作用。

16、單被試實驗設計——是指在研究中只有一名被試，著重于對單個被試行為變化的測量。單被試實驗設計的特點是強調單個被試或少數幾個被試，有時又把它稱為“small  n  research”。

17、比較研究——或者是指對同一個人在較長時期內的成長發展，或者是指那些在某些時間內幾個子群組樣本的比較研究，也包括對處于多個文化中的樣本之間的比較研究。通常所指的比較研究就是橫斷研究和縱向研究。

18、橫斷研究——是對某一個特定點上的幾個不同組（通常是具有不同的年齡）之間的比較。

19、縱向研究——是對一組被試進行一個較長時期的跟蹤研究，如果對這個群體設計一些“特殊