一、巴烏利美保育所
巴烏利美社設施是由巴烏利美侯爵夫人于1802年設立的一個保育所，它是一個救濟貧民的設施而產生的，是為了讓窮苦孩子的母親們去安心去勞動，不用為了留在家中的孩子而牽腸掛肚設立的一個機構。
巴烏利美保育所招收的對象是1～4半的農村孩子，是季節性的托兒所，從初夏開始，到晚秋結束。
巴烏利美保育所，是巴烏利美夫人從人道主義立場出發，處于對貧窮的母親們的深刻理解和對窮苦孩子們健康的關心而建立起來的。它作為德國最早的幼兒保育和教育設施，成為德國學前教育史上光輝的一頁。
二、弗利托娜幼兒學校運動
弗利托娜幼兒學校的教育內容和方法，主要集中于一下兩個方面：（1）重視幼兒的游戲活動。（2）重視幼兒的知識教育、宗教教育和道德教育。在弗利托娜幼兒學校把宗教、道德、讀、寫、算、唱歌、圖畫、軍事訓練、手工勞動等作為正規課程。
弗利托娜幼兒學校的最終目的主要在于對工人階級的孩子進行宗教教化和道德教化。
三、福祿倍爾幼兒園運動
在福祿倍爾之前的學前教育設施，基本上都是貧民救濟性設施，還不能算做是正規的教育設施。直到1840年福祿倍爾幼兒園成立，才有了真正的學前教育機構。
福祿倍爾幼兒園的教育內容主要包括一下幾個方面：（1）福祿倍爾為幼兒園兒童編制了多種游戲活動，其中最主要的一種就是運用他所設計玩具—“恩物”進行的游戲。（2）為幼兒安排多種作業活動，通過作業對幼兒進行初步的教學。（3）重視幼兒的語言發展，通過唱歌、講故事、朗誦和游戲等方式來培養兒童的語言能力。
除了福祿倍爾本人以外，他的一些女弟子在推廣普及幼兒園方面也作出了很大貢獻。其中影響最大的是兩個團體，一個是1860年成立的以瑪倫霍爾茲·別勞夫人為名譽會長的“柏林福祿倍爾主義幼兒園促進婦女會”。另外一個也是由別勞夫人于1863年春天設立的“家庭教育和民眾教育協會”。1874年，這兩個協會合并為“柏林福祿倍爾協會”，而別勞夫人在德國福祿倍爾幼兒園運動中是一個很有影響的任務，她作為運動的領袖，積極地創辦“福祿倍爾協會”，盡量多地設立幼兒園，為福祿倍爾幼兒園在德國的普及作出了重要貢獻。她還把福祿倍爾幼兒園介紹到國外。