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（2）史前社會幼兒教育的特征之二是幼兒教育是公養公育、民主平等
（3）史前社會幼兒教育的特征之三是幼兒教育與生產勞動和社會生活緊密結合
（4）事前社會幼兒教育的特征之四是幼兒教育還沒有專門的幼教機構和專職教師，故十分簡陋。
在史前社會末期，隨著生產水平的提高，氏族社會制度逐步解體，私有制開始萌芽，出現了少數特權任務，這些人在占有物質財富的同時也占有精神財富，從而也就改變了人人享有教育權的局面，專門致力于腦力活動的人逐步增多，教育與生產勞動、與社會生活緊結合的方式開始發生轉變，一種新的社會、教育制度和幼兒教育模式也就應運而生了。
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