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　　第二節(jié)  語言能力和語言獲得

　　兒童獲得語言的過程和原因

　　1.兒童獲得語言的過程大致可劃分為幾個(gè)階段：

　　（1）非自控階段（前6個(gè)月，不能區(qū)別語言和非語言的聲音，但可分辨表示不同感情的聲音）。

　　（2）咿呀學(xué)語階段（六個(gè)月到一歲左右，已能分辨主要元音和輔音）。

　　（3）單詞階段（一歲左右開始，產(chǎn)生了最早的語義能力）。

　　（4）雙詞階段（一歲半到兩歲，產(chǎn)生了最早的語法能力）。

　　（5）簡(jiǎn)單句階段（兩歲到兩歲半開始，能正確地掌握語序，層次等基本的句法結(jié)構(gòu)形式）。

　　（6）復(fù)雜句階段（能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化）。

　　2.兒童獲得語言的原因和條件主要有兩大類：一類偏重于外部條件的解釋，包括模仿說和強(qiáng)化說；一類偏重于內(nèi)部條件的解釋，包括天賦說和認(rèn)知說。

　　第三節(jié)  語言與認(rèn)知活動(dòng)和民族社會(huì)心理

　　一、語言在各種心理活動(dòng)中的作用

　　研究在認(rèn)知活動(dòng)中的作用和原因；研究語言在民族社會(huì)心理中的作用

　　二、語言和人的認(rèn)知活動(dòng)

　　（1）語言可以幫助完成人的認(rèn)知過程。

　　（2）語言可以儲(chǔ)存人的認(rèn)知成果。

　　（3）語言可以發(fā)展人的認(rèn)知能力。

　　三、語言和民族文化意識(shí)

　　1.語言與民族文化意識(shí)的關(guān)系，一方面歸根結(jié)底是不同民族的文化意識(shí)才決定了不同語言的某些表現(xiàn)形式，這種“決定”關(guān)系不能顛倒，另一方面不同語言的某些表現(xiàn)形式又確定可以反映不同民族的文化意識(shí)，這種“反映”不能夸大。具體來說，語言與民族文化意識(shí)的關(guān)系可以從兩方面認(rèn)識(shí)：

　　（1）語言是重要的民族標(biāo)志，可以體現(xiàn)民族精神。

　　（2）語言有鮮明的民族特點(diǎn)，可以反映民族文化。我們既可以從民族的社會(huì)歷史和文化背景的角度了解不同語言的特點(diǎn)，又可以通過不同語言的特點(diǎn)研究有關(guān)民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)。

　　2.為什么說思維是全人類共同的，而語言則有民族特點(diǎn)：思維是全人類共同的，而語言則有民族特點(diǎn)，這是語言和思維最根本的區(qū)別。

　　（1）客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)各個(gè)民族來說都是基本相同的，思維上形成的概念、判斷等也是基本一致的，各民族都有能力去認(rèn)識(shí)相同的事物，所以說思維是全人類共同的。

　　（2）對(duì)于同一個(gè)事物，各個(gè)民族的語言表達(dá)方式卻有可能不同，無論是在語匯、語法上，還是在語義表達(dá)上，不同民族的語言都可能有自己的特點(diǎn)。

　　3.怎樣從語言的特點(diǎn)分析研究不同民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)：從語言的特點(diǎn)分析研究不同民族的社會(huì)歷史和文化傳統(tǒng)的研究方法對(duì)于研究沒有歷史文獻(xiàn)資料的民族文化，對(duì)于研究沒有文獻(xiàn)或是很少文獻(xiàn)的資料可資參考的早期歷史乃至史前史，都很有用處。比如就可以通過現(xiàn)存的語言材料分析研究文獻(xiàn)記載很少的漢族古代社會(huì)的情況，例如商代“諸父”“諸母”的稱呼去研究古代的婚姻制度。也可以通過語言材料研究少有文獻(xiàn)的中國(guó)許多民族歷史的歷史。例如，通過納西族西部方言復(fù)合詞中保留的“女（母）為大，男（父）為小”特征，反映出古代納西族經(jīng)歷過以母系為中心的原始母系氏族社會(huì)。

　　4.為什么要研究語言在民族社會(huì)心理中的作用：思維這種心理活動(dòng)的形式是多種多樣的，如感性思維活動(dòng)、抽象思維活動(dòng)、發(fā)散思維活動(dòng)等，語言在不同的思維活動(dòng)中起作用的程度并不相同，比如在抽象思維活動(dòng)中的作用可能大些，在其他思維活動(dòng)中的作用可能小些；但這并不意味著只需要注意語言在抽象思維活動(dòng)中的作用，而并不需要研究語言在非抽象思維活動(dòng)中的作用。相反，人的很多思維活動(dòng)，包括非抽象思維活動(dòng)，也都與語言有一定的聯(lián)系。因?yàn)榧词狗浅橄笏季S活動(dòng)或這種思維活動(dòng)的結(jié)果，都既可能有意識(shí)地借助語言形式表現(xiàn)出來，也可能無意識(shí)地通過語言形式反映出來。從語言學(xué)的角度，還要重視研究語言對(duì)人的非抽象思維活動(dòng)所具有作用的一面，而體現(xiàn)這種作用最明顯的就是語言與民族社會(huì)心理的關(guān)系，所以要研究語言在民族社會(huì)心理的作用。