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第一章  實驗心理學(xué)研究的基本原則

單項選擇、多項選擇、填空題：

1、關(guān)于科學(xué)的定義有兩種不同的理論：靜態(tài)和動態(tài)的觀點。

2、對科學(xué)存在的誤解：①將科學(xué)視為技術(shù)②將科學(xué)視為某些特定的學(xué)科。

3、關(guān)于科學(xué)研究存在幾種不實之說：①“科學(xué)研究是對已有事實的積累”②“科學(xué)研究致力于偉大的發(fā)現(xiàn)和突破”③“科學(xué)研究都是實驗性的”④“科學(xué)家是沒有偏見的”

4、大多數(shù)心理學(xué)家都承認(rèn)，心理學(xué)研究應(yīng)該是科學(xué)的，是客觀的、可控制的和可檢驗的。心理學(xué)研究的結(jié)果應(yīng)該是可信的和有效的。

5、科學(xué)和常識存在的本質(zhì)區(qū)別就在于系統(tǒng)性和控制性兩個方面。具體體現(xiàn)在五個方面：①概念和理論結(jié)構(gòu)使用的嚴(yán)謹(jǐn)性。②科學(xué)家系統(tǒng)地、實證性地驗證他們的理論和假設(shè)。③對控制性的理解。④對各種現(xiàn)象間內(nèi)在關(guān)系的探討。⑤對觀察到的現(xiàn)象的解釋。

6、科學(xué)和非科學(xué)研究方法之間的主要區(qū)別

非科學(xué)方法  科學(xué)方法

一般方法  直覺的  實證性的

觀察  偶然的，非控制性的  系統(tǒng)的，控制性的

報告  主觀的，有偏差的  客觀的，無偏差的

概念  模糊的，含有多余的含義  清晰的定義，可操作的

工具  不準(zhǔn)確的，不嚴(yán)密的  準(zhǔn)確的，嚴(yán)密的

測量  無效的，不可*的  有效的，可*的

假設(shè)  不可測量的  可測量的

態(tài)度  接受的，不加批評的  懷疑的，批評的

7、問卷和測驗是心理學(xué)家經(jīng)常使用的測量行為的有效工具。

8、心理學(xué)家經(jīng)常使用兩種類型的測量，一是物理測量，二是心理測量。測量一般必須具有較高的效度和信度。信度包括重測、復(fù)本、分半、同質(zhì)性和評分者信度。

9、在自然科學(xué)研究中，定量研究是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志之一，也是衡量科學(xué)研究水平的指標(biāo)之一。

10、非實驗方法的特點：①我們不能操縱自變量。②在收集資料的過程中我們不得不面對現(xiàn)實，做出妥協(xié)。

11、①根據(jù)觀察場景的設(shè)置分自然觀察和實驗室觀察。②根據(jù)是否借助儀器設(shè)備分直接和間接觀察。③根據(jù)觀察者的參與程度分參與性和非參與性觀察。

12、根據(jù)參與的程度，派頓把參與性觀察分為4種：①完全的參與者②作為觀察者的參與者③作為參與者的觀察者④完全的觀察者

13、調(diào)查研究的變量分為兩類：①被試的機體變量 ②被試的反應(yīng)變量

14、調(diào)查問題的設(shè)計一般包括以下幾種形式：自由回答形式、填空式、量表式、表格式、排列秩序、分類型和核對細目表等。

15、調(diào)查的方式分為郵件調(diào)查、電話調(diào)查和個人訪談。

16、訪談法的主要類型：結(jié)構(gòu)訪談和無結(jié)構(gòu)訪談、直接訪談和間接訪談、一般訪談和特殊訪談。

4、基礎(chǔ)研究——是指以揭示規(guī)律，探明或建立理論為主要目的的科學(xué)研究。

5、應(yīng)用研究——是指以解決實際的科學(xué)問題為主要目的的科學(xué)研究。

6、實驗法——實驗方法可以“產(chǎn)生”新的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是在自然狀態(tài)下觀察不到的。實驗方法可以發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系。實驗是隨時隨地都可以進行的。

7、非實驗法——在實際生活中我們往往受到許多限制，使實驗無法進行，于是只得求助于非實驗的研究方法。非實驗法一般包括觀察法、調(diào)查法、訪談法、問卷法、個案法等等。

8、觀察法——是研究者通過感官或錄音、錄像等設(shè)備，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對被試的行為、語言、表情、動作等進行觀察和描述，以了解他們的心理活動的一種研究方法。

9、調(diào)查法——是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。

10、訪談法——是研究者通過與研究對象交談，來搜集研究對象某些心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法。

11、個案法——是對單個被試或單一組織進行的深入描述和分析。

12、對定量和定性研究的不同觀點——（1）純定量研究觀點。（2）質(zhì)量資料可以量化。（3）可以從質(zhì)量資料中擴展定量研究的成果。（4）定