幼稚師范教育的發展

民國之后蒙養園和幼稚園得到發展，幼教師資的培養也得到了逐步提高。

(一)集美幼稚師范學校

由愛國華僑陳嘉庚創辦于1927年，是集美九校之一，該校建校原因有三：一是完善集美學校，二是解決幼稚教師的缺乏，三是立足于中國，立足于閩南，研究中國的幼稚教育，尤其要研究閩南的幼稚教育。前兩年預科注重基本訓練，后兩年本科，注重專業訓練，特別著重幼稚教育與實際技能訓練。

(二)江西省立實驗幼稚師范學校與國立幼稚師范學校

這是中國第一所獨立設置的公立幼稚師范學校。1940年10月，由陳鶴琴創立于江西泰和縣文江村，附有小學，幼稚園，嬰兒園。1943年2月改為國立幼稚師范學校，并添設幼稚師范專科。還學校辦學宗旨有三：一是培養幼稚園的師資與造就幼稚教育人才，二是開展幼稚教育的理論和教材方面的研究，三是開展陳鶴琴創立的活教育理論的實驗。從課程內容上看，可分為精神訓練，基本訓練，專業訓練三項，增加人生心理一科，是創新。教材和教學方法強調盡量與小學和幼稚園的實際相聯系，教學方法強調遵照”做中學，做中教，做中求進步“的原則。在訓導方面要培養學生不厭不倦的態度和敬業、樂群、專業、創造的精神，基本目標是培養學生”做人，做中國人，做現代中國人“學校有優良的校風，充滿自由平等的氛圍，實行”純愛“的教育，培養一批批幼教戰線的優秀人才。1945年幼師交給江西省接辦，1948年幼師并入南昌女師，改為幼稚師范科。

(三)國立幼稚師范專科學校

這是中國第一所公立幼稚師范專科學校，成立于1943年，由江西省立幼稚師范學校擴充而成。抗戰勝利后，1945年遷至上海，校長陳鶴琴。該校注重幼教學術研究，建有附屬小學，幼兒園，將課堂教學，實際工作，理論研究打成一片。研究范圍包括幼兒，布兒，乳兒的各個階段。1947年在有名的大場農村托兒所的創辦中，幼專師生起了決定性作用。