發(fā)展學(xué)前教育的社會(huì)動(dòng)因：從政治、經(jīng)濟(jì)、思想動(dòng)因分析

1、政治方面

①：學(xué)前教育體制改革

②：近代以來(lái)帝國(guó)主義在政治、經(jīng)濟(jì)，軍事、宗教以及教育等方面對(duì)中國(guó)的侵略加劇，通過(guò)不平等條約剝奪中國(guó)了中國(guó)的許多主權(quán)，使中國(guó)陷入生存危機(jī)中《天津條約》簽訂后外國(guó)教會(huì)在華的不斷擴(kuò)大，使中國(guó)的儒學(xué)和傳統(tǒng)教育受到?jīng)_擊，嚴(yán)重的削弱了后者的權(quán)威性和翁定性.

③：清朝統(tǒng)治者被迫進(jìn)行旨在”富國(guó)強(qiáng)兵“、謀取生路的變法運(yùn)動(dòng)中國(guó)先后經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新和清末”新政“教育改革始終是被關(guān)注的中心課題之一。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)辦洋務(wù)學(xué)堂和留學(xué)教育，百日維新費(fèi)八股改科舉，新政中廢除科舉、創(chuàng)建學(xué)部、頒行《癸卯學(xué)制》

④女子教育遭到排斥和忽視，起步時(shí)間滯后，第一部全國(guó)性的近代學(xué)前教育法令《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》頒布于1904年1月。第一部近代女子教育法令《奏定女子小學(xué)章程》和奏定女子師范學(xué)堂章程》1907年頒布。

2、經(jīng)濟(jì)方面

①：資本主義工商業(yè)的發(fā)展促使教育體制向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，而學(xué)前教育的社會(huì)化是整個(gè)國(guó)家社會(huì)化的一部分

②：資本主義的發(fā)展促使原有的一家庭為單位的自給自足的生產(chǎn)模式走上衰弱，被工業(yè)化和社會(huì)化的經(jīng)濟(jì)模式取代

③：人才缺少，不能滿足工商業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)前教育突破以零散的蒙塾和家庭為單位的舊模式向社會(huì)化轉(zhuǎn)變

3、清末學(xué)前教育的改革，變法的思想下推動(dòng)的

①：外國(guó)勢(shì)力入侵，加劇了中國(guó)社會(huì)的內(nèi)部矛盾

②：改革的不順利

康有為的思想體系：

1、混合了儒家的今文經(jīng)學(xué)、《禮記》”大同思想“以及佛教和西方基督教教的的學(xué)說(shuō)，這些思想在他的《大同書(shū)》中得到集中體現(xiàn)。

2、 《大同書(shū)》的構(gòu)思

①描繪了一個(gè)人人相親相愛(ài)的美好世界、在這個(gè)被稱(chēng)為”大同之世“的美好世界里，兒童完全由社會(huì)共育

②未出生之前享受胎教

③出生開(kāi)始送到公立育嬰院，有社會(huì)撫養(yǎng)

④3歲后轉(zhuǎn)到慈幼院或繼續(xù)在育嬰院接受良好的保育、以后依次接受小學(xué)中學(xué)大學(xué)的教育。淘寶店鋪 自考贏家

⑤20歲學(xué)成畢業(yè)后為社會(huì)服務(wù)

3、《大同書(shū)》關(guān)于學(xué)前教育的主張

①、保育員的選擇。

②、育嬰院的內(nèi)外環(huán)境

③育嬰院的保育方式。以保育為主，逐步掌握各種謀生技能

4、《大同書(shū)》有關(guān)未來(lái)社會(huì)教育模式構(gòu)想的核心

①教育的社會(huì)化、兒童從未出生之前的胎教到大學(xué)畢業(yè)，所有的教養(yǎng)活動(dòng)，都通過(guò)社會(huì)教養(yǎng)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施

②、公養(yǎng)公教，從胎教到大學(xué)的一切費(fèi)用由社會(huì)承擔(dān)，兒童在大學(xué)畢業(yè)之后、通過(guò)社會(huì)服務(wù)來(lái)償還。

5,、評(píng)價(jià)

《大同書(shū)》關(guān)于兒童保育的規(guī)劃，也較為全面的反應(yīng)了康有為學(xué)前教育改革的思想，并對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

梁?jiǎn)⒊膶W(xué)前教育思想：

1、新民學(xué)說(shuō)核心要旨：國(guó)家強(qiáng)弱的根本在于民，而每一個(gè)民的強(qiáng)弱在于其早期所受到的教育

2、反對(duì)洋務(wù)派的”中體西用“主張更全面的吸取外國(guó)的先進(jìn)文化，建立系統(tǒng)的近代化國(guó)家教育制度，提出建立中國(guó)學(xué)前教育體制的構(gòu)想

3、主張根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)規(guī)劃不同階段學(xué)校教育的任務(wù)

4、列出來(lái)教育次第表，根據(jù)身體、知、情、意、自觀力等五方面發(fā)展年齡特點(diǎn)，將人的年齡階段劃分為幼兒期(5歲以下)兒童期(6-13)少年期(14-21歲)、成人期(22-25歲)四個(gè)階段，與此相應(yīng)的學(xué)制劃分為家庭育期、小學(xué)校期，中學(xué)校期，大學(xué)校期

5、設(shè)為期兩年的”幼稚園“教育

6、對(duì)女子入學(xué)的關(guān)注，在《變法通議.論女學(xué)》中說(shuō)明女學(xué)的重要性。

①，母親是兒童的第一任老師

②、母親對(duì)兒童的影響最大最直接

③、母親是所謂幼學(xué)中的主要教育者

④、有婦女擔(dān)任幼稚園的教師，并通過(guò)興辦女學(xué)培養(yǎng)師資

5歲以下兒童五個(gè)方面的發(fā)育特點(diǎn)：

1、身體。一歲前后，乳牙生，習(xí)步行，學(xué)語(yǔ)言，有欲望之起，感覺(jué)之力漸臻敏捷。

2、知。感覺(jué)知識(shí)之力極為銳敏

3、情。感情皆起于感覺(jué)。

4、意。只有感覺(jué)的意志。

5、自觀力。未自知有我，純?nèi)换煦缥磋b境界。