以下自考復(fù)習(xí)資料均由浙江自考網(wǎng)整理并發(fā)布,考生想要了解更多關(guān)于浙江自考報(bào)名、考試、成績(jī)查詢、畢業(yè)、歷年真題、常見問答等相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注浙江自考網(wǎng),獲取浙江自考更多信息。第二節(jié) 語法研究的內(nèi)容、類別和單位
一、語法和語法學(xué)
1、“語法”這個(gè)術(shù)語在使用時(shí)有兩個(gè)不同的涵義:一種是客觀存在的語法,即人們說話時(shí)直覺和習(xí)慣上所遵守的某種語感,這時(shí)的“語法”指語法規(guī)律;另一種是主觀認(rèn)識(shí)的語法,即語言學(xué)家對(duì)于人們組詞造句時(shí)的語感或習(xí)慣進(jìn)行研究后作出的歸納和說明,這就是“語法規(guī)則”。
2.為什么說語法規(guī)律只有一種,而語法規(guī)則可以多種多樣:因?yàn)檎Z法規(guī)律是客觀存在的語法,因此對(duì)于說本族語的人來說,語法規(guī)律只有一種。而語法規(guī)則是主觀認(rèn)識(shí)的語法,是語言學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)的關(guān)于語法的一些規(guī)則。由于受不同的語言學(xué)家在認(rèn)識(shí),歸納和說明語法時(shí)主觀認(rèn)識(shí)上的局限,采用的理論方法和語法體系的差異、研究范圍的不同等因素的影響,得出的結(jié)果往往是不同的,因而語法規(guī)則可以是多種多樣的。
二、語法研究的內(nèi)容
1、語言學(xué)家研究語法,首先必須限定某個(gè)范圍,確定自己的研究?jī)?nèi)容。研究的內(nèi)容不同,語法規(guī)則就會(huì)有所區(qū)別,這種區(qū)別最重要的有:(1)根據(jù)語法研究的不同材料區(qū)分(即怎樣區(qū)別)歷時(shí)語法與共時(shí)語法。
2、歷時(shí)語法和共時(shí)語法:歷時(shí)語法指從語法發(fā)展變化角度縱向地、動(dòng)態(tài)地研究語法,研究的重點(diǎn)是某些語法現(xiàn)象在特定時(shí)間過程中產(chǎn)生和消失的原因和規(guī)律;共時(shí)語法指從某一時(shí)期存在的語法現(xiàn)象的角度橫向地、靜態(tài)地研究語法,研究的重點(diǎn)是某一語言在特定空間范圍內(nèi)的語法表現(xiàn)形式和語法規(guī)則系統(tǒng)。歷時(shí)和共時(shí)是相對(duì)的。以方言語法現(xiàn)象為例,方言語法實(shí)際上是共時(shí)語法現(xiàn)象反映歷時(shí)語法現(xiàn)象。
3.根據(jù)語法研究的用途區(qū)分教學(xué)語法和面向信息處理的語法:教學(xué)語法研究的結(jié)果面對(duì)的是人,或者說這種語法系統(tǒng)要充分考慮人的特點(diǎn);信息處理的語法特點(diǎn)是精確可靠,定義和規(guī)則具有可推導(dǎo)性和可驗(yàn)證性,或者說這種語法系統(tǒng)要充分考慮計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。
4.根據(jù)語法研究的理論意義區(qū)分普遍語法和個(gè)別語法:普遍語法指對(duì)人類語言語法共性的研究,其意義在于發(fā)現(xiàn)人類語言中共同的語法機(jī)制;個(gè)別語法指對(duì)個(gè)別語言語法的研究,既包括研究一種語言的語法系統(tǒng),也包括研究一種語言中與其他語言不同的語法特點(diǎn),這類研究的意義在于發(fā)現(xiàn)各種語言獨(dú)特的語法現(xiàn)象。
5.為什么說方言語法實(shí)際上是共時(shí)語法現(xiàn)象反映歷史語法現(xiàn)象:共時(shí)語法現(xiàn)象與歷史語法現(xiàn)象不是完全割裂的,而是有聯(lián)系的,因而把語法分為共時(shí)語法和歷史語法只是一種相對(duì)的劃分方法。以方言語法現(xiàn)象為例:從共時(shí)的角度看,一種語言的各種方言都是從這種語言的古代形式發(fā)展演變而來的,而各方言發(fā)展演變的過程有快有慢,有的保留古代語言的語法現(xiàn)象少些,古今差異大些;有的保留古代語言的語法現(xiàn)象多些,古今差異小些,這樣,一種語言各方言在語法上的共同差異,就恰恰反映出這種語言的歷時(shí)語法變化。
三、語法現(xiàn)象的分析
1.語法研究中對(duì)語法現(xiàn)象的劃分主要有:
(1)傳統(tǒng)語法學(xué)提出把語法分成詞法和句法兩個(gè)部分。詞法也稱作形態(tài)學(xué),主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則;句法又稱作造句法,主要說明句子成分和句子類型。傳統(tǒng)語法的研究主要是印歐語,所以傳統(tǒng)語法講詞法的內(nèi)容很復(fù)雜,剩下的句法部分則很簡(jiǎn)單。
(2)結(jié)構(gòu)語法學(xué)提出把語法分成兩種規(guī)則,一種叫組合規(guī)則,另一種叫聚合規(guī)則。就所有語法成分(小到語素和詞,大到詞組和句子)之間的關(guān)系而言,從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系,這就是組合規(guī)則;從線性的某個(gè)位置看都是相互能不能替換的關(guān)系,這就是聚合規(guī)則。組合規(guī)則實(shí)際上是語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)則,聚合規(guī)則實(shí)際上是語法成分的歸類規(guī)則。組合規(guī)則和聚合規(guī)則是互相依存的。
(3)還有一種研究是把語法分成兩個(gè)層面:一是核心語法層面,一是外圍語法層面,現(xiàn)代形式語法學(xué)較多采用這種辦法。
2.為什么說每個(gè)語法成分都既處在組合關(guān)系之中,又處在聚合關(guān)系之中:
(1)組合規(guī)則指的是就線性的不同位置看,語法成分相互如何搭配的關(guān)系;聚合規(guī)則指的是從線性的某個(gè)位置看語法成分相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系。
(2)組合規(guī)則實(shí)際上就是語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)則,即哪個(gè)成分在前哪個(gè)成分在后。句子的組合是這樣,詞和詞的組合也是這樣。可見組合不是一個(gè)一個(gè)成分的組合,而是一類一類成分的組合,即什么樣的成分出現(xiàn)在什么樣的位置上,這是語法成分的歸類,也就是聚合規(guī)則。
(3)因?yàn)槊總€(gè)語法成分既可能跟別的成分替換(聚合),又可能跟別的成分聯(lián)結(jié)(組合),所以每個(gè)語法成分都是既處在組合關(guān)系中,又處在聚合關(guān)系中。
3.怎樣區(qū)別核心語法和外圍語法:核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則;外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識(shí)、語義知識(shí)和語音知識(shí),是一種較新的語法分類觀點(diǎn),在理論和方法上有重要意義,也適用于各種語言。
四、語法的單位
1.語法單位通常分成四級(jí)或四種,即語素、詞、詞組和句子。如果句組也算語法單位,就應(yīng)該是五級(jí)或五種語法單位。
(1)語素:最小的不獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合的語言單位。
(2)詞:最小的有意義的能獨(dú)立使用的語言單位。詞和語素的區(qū)別看是否能“獨(dú)立運(yùn)用”。
(3)詞組:有意義的能夠獨(dú)立使用的語言單位。跟詞的相同之處是都能獨(dú)立使用。區(qū)別在于詞組肯定要比詞大一些(不是“最小”),或者說凡是由詞和詞組結(jié)合起來的語言片斷就是詞組。詞組可以由兩個(gè)詞組成,也可以由許多詞即若干個(gè)詞組組成。
(4)句子:由若干詞或詞組按照一定的規(guī)則組合成的、能表達(dá)相對(duì)完整的意義,前后有較大的停頓并帶有一定語氣和句調(diào)的語言單位。句子和詞組的本質(zhì)區(qū)別不在結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短,而在于是不是獨(dú)立說出來并用于交際。
(5)句組(句群、句段和篇章):電多個(gè)句子組合而成,表達(dá)相互關(guān)聯(lián)的比較復(fù)雜的意義,書面上表現(xiàn)為一組句子、一個(gè)段落或一篇文章的語言單位。句組的共同特點(diǎn)是包含多個(gè)獨(dú)立的句子,其中句群、語段和篇章沒有截然區(qū)別。
2.語法單位之間的組成關(guān)系:各種語法單位之間實(shí)際上具有不同的語法關(guān)系。一種是量變關(guān)系,即語法單位之間只是所含成分?jǐn)?shù)量的增減,性質(zhì)和作用不變,如詞和詞組之間就是這種關(guān)系;一種是質(zhì)變關(guān)系,即語法單位之間表現(xiàn)為所起作用的差異,但成分?jǐn)?shù)量未必發(fā)生變化,如漢語詞和詞組與句子之間就是這種關(guān)系。
3.根據(jù)語法單位的特點(diǎn),可以把語法單位表示為以下三級(jí)五種(由于單個(gè)語素和語素的組合都可能成為詞,也可以增加“語素組”這個(gè)概念,這樣就有三級(jí)六種單位):
第一級(jí):1a.語素→(1b.語素組)
第二級(jí):2.詞→3.詞組
第三級(jí):4、句子→5.句組
圖解:同組語法單位之間的差別是數(shù)量性的,即彼此有不同的長(zhǎng)度。第一級(jí)中語素組是由語素組成的,第二級(jí)中詞組是由詞組成的,第三級(jí)中句組是由句子組成的。不同級(jí)的語法單位之間的差別是功能性的;即各自有不同的作用。第一級(jí)語素和語素組功能是用來構(gòu)詞,第二級(jí)詞和詞組功能是用來造句;第三級(jí)句子和句組功能是用來表達(dá)。同級(jí)語法單位之間的量變關(guān)系也可以叫形成關(guān)系,不同級(jí)之間的語法單位之間的質(zhì)變關(guān)系也可以叫形成關(guān)系。語言中某個(gè)語言片斷到底屬于哪種語法單位,既要看它們的長(zhǎng)度,更要看它們的功能。
聲明:
(一)由于考試政策等各方面情況的不斷調(diào)整與變化,本網(wǎng)站所提供的考試信息僅供參考,請(qǐng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
(二)本網(wǎng)站在文章內(nèi)容來源出處標(biāo)注為其他平臺(tái)的稿件均為轉(zhuǎn)載稿,免費(fèi)轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性學(xué)習(xí)目的,版權(quán)歸原作者所有。如您對(duì)內(nèi)容、版權(quán)等問題存在異議請(qǐng)與本站聯(lián)系,我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理解決。
相關(guān)推薦
2023年4月浙江自考中國(guó)文化概論復(fù)習(xí)筆記:中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)審美
12-102023年4月浙江自考俄羅斯小說文體論復(fù)習(xí)資料七
11-26自考輔導(dǎo)資料:2019年10月《美學(xué)》知識(shí)點(diǎn)-美育的內(nèi)涵
09-20自考輔導(dǎo)資料:2019年10月《美學(xué)》知識(shí)點(diǎn)-審美經(jīng)驗(yàn)理論的歷史回顧
09-182023年4月浙江自考《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》串講資料四
03-14自考輔導(dǎo)資料:2019年10月《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》-30年代文學(xué)小說創(chuàng)作
09-24自考輔導(dǎo)資料:2019年10月《美學(xué)》知識(shí)點(diǎn)-審美發(fā)生的特殊標(biāo)志
09-162023年4月浙江自考中國(guó)文化概論復(fù)習(xí)筆記:語言文字及其文化特征
12-102022年浙江自考心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)串講資料第三章
10-202023年4月浙江自考學(xué)前教育史復(fù)習(xí)筆記:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
12-06
掃一掃加關(guān)注微信公眾號(hào)
與考生自由互動(dòng)、并且能直接與專業(yè)老師進(jìn)行交流解答。
掃一掃加入微信交流群
與考生自由互動(dòng)、并且能直接與專業(yè)老師進(jìn)行交流解答。