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  《管理學(xué)原理》是管理類專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，由于課程內(nèi)容的浩繁，及其有關(guān)理論的抽象性，對于浙江自考學(xué)生來說，該課程的學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的難度。怎樣才能學(xué)好這門課，是廣大自學(xué)考生十分關(guān)心的問題。下面把在該課程自學(xué)中應(yīng)注意的一些問題提出來，僅供大家參考。
　　
　　一、了解課程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
　　
　　自學(xué)考試采用的教材是楊文士、李曉光編著的《管理學(xué)原理》，在自學(xué)中應(yīng)首先弄清楚教材的結(jié)構(gòu)體系、各章的主要內(nèi)容和它們之間的相互關(guān)系，以便對該課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。
　　
　　該教材以管理過程學(xué)派的理論為基本框架，共分六篇十八章。第一篇是管理學(xué)原理的導(dǎo)論，共分三章，主要介紹管理的含義、性質(zhì)與基本特征，管理學(xué)的特點(diǎn)，對象與內(nèi)容，以及管理學(xué)的形成過程和發(fā)展趨勢。第二篇是計(jì)劃工作，共分四章，主要介紹計(jì)劃工作含義、意義及步驟，計(jì)劃工作的原理及目標(biāo)管理，預(yù)測的步驟與方法，決策的步驟與方法。第三篇是組織工作，共分兩章，主要介紹組織工作的含義及步驟，組織工作的原理，組織結(jié)構(gòu)的類型，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)（劃分層次、劃分部門、職權(quán)劃分）和運(yùn)行（集權(quán)與分權(quán)、個(gè)人負(fù)責(zé)制與委員會(huì)制等）。第四篇是人員配備工作，共分兩章，主要介紹人員配備和含義、人員配備應(yīng)遵循的原理，主管人員的選聘、培訓(xùn)、考評的方式、方法和應(yīng)注意的問題等。第五篇是指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作，共分四章，主要介紹指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)遵循的原理，做好指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作的要求，溝通的渠道和方法，溝通聯(lián)絡(luò)的原則與要求，以及有關(guān)的激勵(lì)理論和領(lǐng)導(dǎo)理論。第六篇是控制工作，共分三章，主要介紹控制工作的含義和過程，控制工作的程序和應(yīng)遵循的原理，以及控制工作的技術(shù)和方法。
　　
　　管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究管理過程的普遍規(guī)律，基本原理和一般方法的科學(xué)。要學(xué)好這門課程，浙江自考生應(yīng)掌握該課程的以下特點(diǎn)：
　　
　　管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科。管理學(xué)的主要目的是要指導(dǎo)管理實(shí)踐活動(dòng)。管理活動(dòng)的復(fù)雜性、多樣性決定了管理學(xué)內(nèi)容的綜合性。面對當(dāng)代異常復(fù)雜的管理活動(dòng)，作為管理者僅掌握單一方面的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的。因此，管理學(xué)涉及到政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、工藝學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等許多門學(xué)科的知識(shí)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)學(xué)科的知識(shí)去分析一些有關(guān)的管理學(xué)問題。
　　
　　該課程使用教材是以研究管理的職能為主線的。教材共分六篇，其中有五篇是研究管理的職能的，即計(jì)劃工作、組織工作、人員配備工作、指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作。主要研究這些工作應(yīng)遵循的原理、基本步驟和一般方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，如果能把握這條主線，就比較容易理清思路，更好地理解和掌握教材。
　　
　　管理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)。管理學(xué)是管理實(shí)踐的總結(jié)和理論升華，管理學(xué)的理論與方法也要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)其有效性，因此，管理學(xué)具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，而不像其他純理論學(xué)科那樣側(cè)重于公式和理論的推導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)，選擇一些適當(dāng)?shù)睦蛹右越馄史治鰜韼椭洃洝?
　　
　　二、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
　　
　　要有正確的指導(dǎo)思想。馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論是研究管理學(xué)的根本指導(dǎo)思想。在研究管理理論和管理方法時(shí)，必須用馬克思主義的理論和方法，根據(jù)不同時(shí)間、地點(diǎn)及條件，去研究、觀察、概括和總結(jié)。不能脫離具體的歷史條件，機(jī)械地、孤立地、靜止地去研究管理理論與方法。
　　
　　理論聯(lián)系實(shí)際法。理論聯(lián)系實(shí)際的方法有兩個(gè)方面：一是把有關(guān)的管理理論與方法運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和工作，并通過實(shí)踐來檢驗(yàn)這些理論與方法的正確性與可行性；二是通過管理實(shí)踐和試驗(yàn)，把實(shí)踐加以概括和總結(jié)，使之上升為理論，去補(bǔ)充和修正原有的管理理論。
　　
　　歷史研究法。一種管理理論、管理思想和管理方法的產(chǎn)生和發(fā)展都有其時(shí)代背景，通過歷史研究法可以了解管理理論、管理思想和管理方法的淵源和歷史局限性，更有利于對這些管理理論、管理思想和管理方法的理解和運(yùn)用。
　　
　　比較研究法。比較研究是研究不同管理理論與方法的異同點(diǎn)，從中找出管理的共性與特性以及各種理論的實(shí)用性的重要方法。比較研究的主要有：（1）研究不同社會(huì)制度和不同管理體制下的管理特點(diǎn)；（2）研究不同歷史條件下、