1、 寫作的實質： 
以書面的方式表達思想、見解、情感和想象的活動，處理言意關系是這一活動的主要特點。 
2、 學習寫作的基本途徑： 
掌握寫作基本方法和技巧，了解文章的基本體式，在寫作實踐中逐步培養寫作能力，提高辭修養，應該是行之有效的方法和途徑。 
3、 積聚的內容： 
（1） 材料積聚：1、事物積聚　2、知識積聚　3、數據積聚 
（2） 識見積聚 
（3） 技巧積聚 
（4） 情感積聚 
（5） 語言積聚 
4、 積聚的途徑： 
（1） 做生活的有心人，親自觀察、體驗、獲取生動的材料。 
（2） 集中做調查采訪，有計劃地搜集，獲取急需的材料。 
（3） 通過閱讀與觀賞，間接增長知識，獲取備用的材料。 
5、 構思的內涵： 
構思，是作者對自己將要動手寫作的文章從內容到開工所做的總體設想。 
6、構思的意義： 
（1） 構思，是作者對自己將要動手寫作的文章從內容到開工所做的總體設想。能深化對材料意義的認識。 
（2） 構思能獲至最優化的整體功能。 
（3） 構思能使傳達活動得以順利進行。 
7、 構思應具備的條件： 
（1） 必須的材料　（2）良好的環境　（3）較整的心態　（4）適宜的心態　 
8、 意圖的觸發： 
（1） 直接觀察　（2）親身感受　（3）閱讀欣賞　（4）思考所得 
9、 材料的識別包括： 
（1） 識別材料的真偽 
（2） 識別材料的意義 
（3） 識別材料的作用：1主要材料還是次要材料；2是直接現實意圖的材料，還是間接實現意圖的材料。 
10、 材料的使用還需要做哪些工作： 
（1） 強化材料的功能　（2）決定材料的詳略　（3）選好使用的角度 
（4） 顯示材料的色彩 
11、 附注的形式有三種： 
（1） 隨文注（又稱夾注）（2）頁下注（又稱腳注）（3）篇未注（又稱尾注） 
12、 樹立文體意識包括： 
（1） 文體的相對穩定性 
（2） 文體的發展變異性 
（3） 文體區分的相對性 
（4） 文體學習的致用性 
13、 間架，又叫結構，是指文章的組織形式，是意圖與材料的物化輪廓。 
14、 間架設置的要求 
（1） 符合客觀事物的發展規律 
（2） 有利于意圖的表達 
（3） 間架必然做到完整與統一 
15、 脈絡 
是指存在并活動于文章內部的血脈與經絡，它與線索不同，線索多指外在的明顯的，實在的事物，脈絡多指內在的，隱微的，虛化的義理。 
16、 層次 
所謂層次，是事物發展的階段性，事物矛盾的各個側面，人們認識問題和表達思維進程在文章中的反映。 
17、 記敘文常見的安排層次的方式 
（1） 按事情發展的過程安排 
（2） 按時間的先后順序安排。陸定一《老山界》 
（3） 按空間的位置變動來安排，如沈從文《春游頤和園》 
（4） 按作者認識的發展變化來安排，黃宗英《大雁情》 
（5） 按材料性質不同來安排。如《趙春娥》 
（6） 按人物的意識流動來安排。如堪容《人到中年》 
18、 論說文層次的方式： 
（1） 遞進式（2）并列式（3）分總式 
19、 結尾的方式： 
（1） 總結全文，突出重點（2）提出規勸，點明意圖 
（2） 展示前景，鼓舞斗志（4）擴延意義，引發深思 
（4） 戛然而止，如截奔馬（6）隨文收筆，自然結束 
20、 過渡的要求：自然、迅捷、巧妙、 
21、 常見的照應方式： 
（1） 首尾照應（2）題文照應（3）前后照應 
22、 照應： 
是指前后的關照和呼應，和過渡一樣，都是間架的聯系環節。 
23、 好的題目，應適合的要求： 
（1） 貼切（2）醒目（3）簡潔（4）新穎 
24、 實用文體語言操作的追求： 
（1） 準確，一般都使用樸素無華，確切限定概念外延與內涵的詞語，不描述形象，狀寫感情，概念模糊的詞語。 
（2） 鮮明，即明確表示作者的關點，詞意確切，句意決斷，肯定否定，愛憎褒貶都不含糊，語言沒有歧義。 
（3） 精約。通常只求簡明達意不夸飾，不過多形容，語言息量大，科學性強。 
25、 藝術文體語言操作的美學追求： 
（1） 形體美：對稱美，整飾美，錯綜美 
（2） 情趣美（3）色彩美（4）節奏美 
26、 劉勰所說意翻空而易奇，言征實而難巧意思是：構思可以很浪漫，很美妙，很新奇，但要用語言五落到實處，毫不打折扣，毫無地摹寫，傳達出來，就非常困難。 
27、 大匠不示人以璞 
這是說不要拿粗糙的毛坯（未琢之璞）奉獻給讀者。 
28、 宋人呂本中在《夏鈞文集序》中說所謂活法者，規矩具備，而能出于規矩之外，變化不測，而亦不背于規矩也。在不違背基本原則的前提下，根據不同的情況采用的方法，就是活法。［ 
29、 敘述的類別：順序，倒序，插敘 
30、 第一人稱敘述的優劣 
（1） 優點是親切自然，能增強內容的真實和可信性。 
（2） 不足是易受視點局限難能對大事件作全方位，多層面的自如展現。 
31、 敘述的要求（1）條理清晰，線索分明（2）有主有次，詳略得當（3）生動引人，富于變化。 
32、 描寫：所謂描寫，即描繪，摹寫是對表達對象的特征，狀態作具體，形象，生動的描摹，刻畫。 
33、 描寫與敘述的區別：敘述鄭重對人物或事件較為概括的和介紹，使之清楚明白，描寫則致力于對人物或環境作具體的描繪和刻畫，使之形象生動，敘述是線性，平面的，描寫是多彩，立體的。 
34、 描寫分類 
（1） 人物描寫：肖像描寫，形動描寫，語言描寫，心理描寫 
（2） 環境描寫：1、作用：增加作品的真實感；渲染氣氛，造成特定的情境；可深化主題；2、白描：指不尚修飾，以質樸的文字描寫對象特征的方法，魯迅語有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。 
35、 間接抒情：就是作者在記人，敘事，寫景，狀物時，將這些事物喚起的情感滲透到字里行間，使其自然而然地流露出來。 
36、 議論三要素： 
（1） 論點，是作者在文章中所表達的關點。正確，鮮明 
（2） 論據，證明，支持論點的事實材料或理論根據。典型、充分。 
（3） 論證，又稱論證過程，是指論證，證明論點的揄過程。論證的作用在于提示論點與論據之間的內在的邏輯聯系。清晰，嚴謹，合乎邏輯。 
37、 論證的基本方法： 
（1） 歸納論證：即從個別事例中歸納出一個一般性（普遍性）結論。 
（2） 演繹論證：即從一般性結論演繹出一個個別的論斷。 
（3） 類比論證：也稱比喻論證。通過講故事，打比方的辦法，將類似的兩件事作比較，從而得也結論的形象性較強的論證方法。 
（4） 對比論證，通過個別與個別的對立性比較，使結論確立。 
（5） 分析論證：又稱因果論證。即通過對事理原因或結果的周密分析從而論證論點的正確性，合理性。這種方法能夠把議論深入下去，很好地回答讀者所關心的為什么的問題。 
（6） 引證論證：即用經典言論或人們公認的道理，規則及國家法規，條令等證明論點的方法。 
（7） 排他論證：這是一種間接的反證方法。即作者為了證明自己觀點的正確，先證明與自己觀點相矛盾的另一個或幾個論點的錯誤，以破求立來證明自己的觀點的正確。 
（8） 引申論證：即通過對某一結論的合理引申，使正確主張得以發揚，令錯誤觀點充分暴露。 
38、 夸張：以現實生活為基礎，并往往借助想象，抓住描寫對象的某些特點加以夸大或強調，以突出或反映事物的本質特征，加強藝術效果，即為夸張。 
39、 春秋筆法：即于敘事狀物中，寓褒貶，別善惡，不作外露的評判，而讓讀者去潛心意會，以不得罪于當時而于后代。（秉筆直書） 
40、 散點透視又稱板塊結構：即指一種把若干生活片斷表面分散呈現，而實質有底層聯絡。以立體再現生活的結構模式。又稱板塊結構。 
41、 意識流的特點： 
（1） 著重表現人物的意識活動本身。 
（2） 自由聯想。 
（3） 時序互相倒置，互相滲透和多層次結構。 
（4） 內心獨白。 
42、 象征：作為表現方法，象征是指以獨特，完整的形象體系為基礎，進而表現或暗示出一種超越這種形象體系的豐富，深邃的美學意境的藝術手段。 
43、 消息：消息又稱新聞，就是新近發生的事實的報導。 
44、 消息的種類： 
（1） 動態新聞：指國內，內際新近發生的重大事件和重要人物活動的報導。 
（2） 綜合消息：即階級社會綜合新聞，它是反映帶全局性綜合情況，動向，成績和問題的報道。 
（3） 典型報道：即性消息。它通過對一些具體部門和單位的典型事例，典型的報導，帶動全局，指導一般。 
（4） 連續報導：有些新聞事件，因其意義重大而引起人們的普遍關注。或者因其新穎奇特而使人們普遍發生興趣，于是便出現了連續報導，或連續新聞。 
（5） 新聞評論：即評述性消息，它是用邊述邊評，夾敘夾議的形式，報導國內外帶普遍影響的事件或帶傾向性的現象。 
45、 消息的特點： 
（1） 追求新鮮，及時，講究簡短明快。 
（2） 強調真實和客觀，不忌傾向鮮明。 
（3） 以敘事為主，用事實說話。 
46、 消息的結構： 
（1） 標題 
（2） 導語：是在消息開頭的第一自然斷，或第一句話，用簡明生動的語言，概述出消息中最有價值，最精彩的事實，揭示出立意之所在。導語是消息的靈魂。 
　　　導語分類1概括式導語：用凝煉，明晰的文字，把主要事實陳敘出來，給人以肯定，明確的印象，這種導語叫概括式。2摘要式導語：將消息中最重要，最精彩的事實選擇出來，放在消息的開頭，使讀者一開始便　能抓住重點，這種形式的導語叫摘要式。3設問式導語：將報導中的問題擺在最突出的部分，用形式提出來引起讀者的關注和好奇心。4描述式導語：是在環境氣氛的描繪中，敘述的要點，使讀者有身臨其境之感。 
（3） 消息主體：時間，地點，人物，事件，原因。 
（4） 背景材料中 
（5） 結尾 
47、 通訊的類型： 
（1） 人物通訊：報導各界知名人士和各條戰線上先進人物的活動，業績的通訊形 
（2） 事件通訊：迅速及時報道現實生活中的動人事跡，從而表現時代精神，引起人們的關注，是事件通訊致力追求的目標。 
（3） 風貌通訊：集中寫一個城市，一個地區的風物，習慣，民情，社會生活等，從而反映出生活的節奏，時代的發展。 
（4） 政論性通訊：即主題通訊，圍繞些帶傾向性的現象或問題，夾敘夾議，在報導事實的同時，發表議論，評述中非得失，催人警覺，給人啟發。 
（5） 長篇通訊，事實上已屬專著。 
48、 詩歌的意境：其實，意境并不深奧，它是詩人強烈的思想，情感，意趣，通過生動具體的藝術形象得到充分的體現，在詩歌中所造成的形神兼備，情景交融，可以領略，可以體味的藝術境界。 
49、 散文的概念1劉與韻文對稱2與駢文對稱3是指與小說，詩歌等文學體裁并稱。 
50、 散文的特點：1題材廣泛，大小不拘2真人真事，真情實感3能放能收，自由靈活 
51、 小說的藝術特點： 
（1） 采用多種多樣的表現方法刻畫人物形象，是小說藝術的突出特點。 
（2） 通過完整，曲折動人故事情節刻畫人物性格，揭示作品的主題。 
（3） 通過豐富具體的環境描寫，展現故事發生的背景，人物活動的場所。1首先，它提供人物活動，事件發生的具體析社會條件和時代背景。2環境描寫可以烘托人物心理形態，表現人物的思想感情 
3小說成功的景物描寫，常常以別具一格的風俗畫面，自然風光，造成生動的藝術形象，起到其他部分所不能代替的作用。 
52、 小說視角： 
（1） 全知視角：即敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物，故事，場景等無不處于其主宰之下，調度之中，這種敘述形式在小說創作的長期使用中，不斷得到豐富，不斷走向完善，曾經產生過不少偉大的傳世之作。 
（2） 次知視角：是以作品中次要人物為特定觀察者的角度來進行敘述。 
（3） 旁知視角：是以作品中次要人物的選定觀察角度來進行敘述。 
（4） 自知視角，敘述者是主人公自己，采用的又是第一人稱，這種特定的視角，稱為自知視角。 
53、 雜文的文體特點： 
（1） 理新文敏，反映時代的眉目 
（2） 發憤表志，及時匡王時弊 
（3） 義明辭凈，結構精巧而緊湊 
（4） 麟鳳其采文筆生動而潑辣 
54、 文學批評：是對文學作品及文藝問題的理性思考。 
55、 寫好文學評論的準備 
（1） 要有一定的文學修養和文學理論上的造詣 
（2） 要有感受生活，感受作品的條件 
（3） 要掌握評論文學作品的方法與技巧 
（4） 要有較高的文字和辭章修養 
56、 學術論文的概念：就是表達科研成果的文章，又稱科學論文。在高等學校，為了取得某級學位而進行科學研究，撰寫學術論文，稱學位論文，博士論文，碩士論文，學士論文。 
57、 學術論文的特點：要具有科學性；創見性；實踐性。 
58、 計劃的意義：為了完成甘苦任務，達到某一目的，實現某種設想，預先制訂的具體方案就叫計劃。 
59、 計劃的種類： 
（1） 規劃，是屬于全局性的長遠設想，它包括發展方向，規模，遠景等，一般都是比較宏偉的，體現著對某項事業的理想。 
（2） 計劃，對任務和時間都有較為嚴格的規定，是關于某項具體工作的安排。 
（3） 方案，較計劃更為具體。 
（4） 設想，是指對某項工作尚未確定的初步考慮。 
60、專題調查報告：又稱典型調查報告。顧名思義，它是為研究某個問題，介紹典型經驗，扶植新生事物，或者揭露，核實某些現象及存在問題而進行調查研究所寫出的書面報告。1研究型調查報告2總結型報告3探討型調查報告4披露式調查報告。