昆體良的學(xué)前教育思想

昆體良是古羅馬著名的雄辯家和教育家。昆體良的學(xué)前教育思想主要包含在他的《雄辯術(shù)原理》一書中。

昆體良十分重視幼兒的游戲活動。

昆體良對父母及年長之輩身教重于言教問題上存在的不良現(xiàn)象提出警告，尤其警告那些富有之家和無知家長切莫把”謾罵被當(dāng)作言論自由，草率魯莽被當(dāng)作勇敢，揮霍被看作富裕。“

昆體良還竭力反對兒童教育中的體罰現(xiàn)象。體罰之后造成的后果：

第一，體罰事實上無疑是一種凌辱，讓孩子喪失自尊。

第二，盛行體罰習(xí)以為常的話，勢必造成其他的教育就難以起到作用。

第三，如果幼兒時期經(jīng)常受到體罰，長大后往往更難以駕馭。

第四，體罰只能造就奴隸的性格，而不能培養(yǎng)雄辯之才。

第五，體罰的結(jié)果必然使兒童精神、肉體備受摧殘，容易產(chǎn)生心理疾病。

為了更好的教育幼小兒童，昆體良對幼兒教師提出一系列嚴(yán)格要求：

第一，身體必須健康，說話清楚正確。

第二，教師要以父母般的感情對待兒童，只有熱愛兒童才能教育兒童，嚴(yán)峻而不冷酷，和藹而不放縱，以理智的愛贏得兒童的尊敬。

第三，要善于觀察兒童和了解兒童，弄清楚每個兒童的能力、興趣和個性，精細掌握兒童間的差異，因材施教。

第四，要正確運用批評和表揚，尤其對幼兒更要和藹可親地表揚優(yōu)點，溫和的方式批評缺點，及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正;表揚既不濫用又不吝惜。

昆體良對幼兒教育問題既有繼承又有創(chuàng)新，其中有關(guān)幼兒性格的培養(yǎng)，反對嬌慣兒童，反對體罰，注重游戲教育的方法，父母的身教和教師的嚴(yán)格要求等方面都給后人以極大的啟發(fā)。

點擊進入：2023年4月浙江自考學(xué)前教育史資料匯總