第一節(jié) 認(rèn)識的產(chǎn)生及本質(zhì)

　　一、認(rèn)識的產(chǎn)生

　　(單選)哲學(xué)本體論是一切哲學(xué)的根基，它制約著哲學(xué)的認(rèn)識論。

　　(單選)認(rèn)識論的對象是人類認(rèn)識，它的任務(wù)是揭示人類認(rèn)識的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。

　　二、(多選)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)

　　(單選)實踐的觀點是辯證唯物主義認(rèn)識論之第一的基本的觀點

　　1. 實踐是認(rèn)識的來源。

　　2. 實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力

　　(多選)實踐不僅是認(rèn)識的來源，而且是推動認(rèn)識發(fā)展的動力。具體表現(xiàn)在：社會實踐不斷提出新的需要、新的研究課題，推動認(rèn)識的發(fā)展;社會實踐為認(rèn)識不為提供新的經(jīng)驗和新的觀察、研究的物質(zhì)手段;社會社會實踐推動人的思維能力的發(fā)展。社會實踐的發(fā)展推動人的認(rèn)識能力的提高。

　　3. 實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　4. 實踐是認(rèn)識的目的。

　　三、認(rèn)識是主體對客體的能動的反映

　　(單選)認(rèn)識主體具有能動性，這是認(rèn)識主體的突出特點。

　　(多選)認(rèn)識主體的結(jié)構(gòu)分為個體、群體和人類整體諸層次。

　　(單選)人類整體是最高層次的認(rèn)識主體，它包括地球上的人類總體，既包括現(xiàn)在的人，也包括歷史的人，還包括未來的人。

　　(單選)認(rèn)識客體是指人的實踐活動和認(rèn)識活動所指向的對象。

　　(多選)認(rèn)識客體的性質(zhì)：客觀實在性、對象性。

　　(簡答)認(rèn)識的主體和客體之間存在著既對立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。二者的同一關(guān)系即相互依存、相互作用，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。具體說來，它們的關(guān)系表現(xiàn)如下：

　　第一，主體和客體的實踐關(guān)系。它是指主體與客體之間改造和被改造的關(guān)系，主體作用于客體，就是對客體的改造，也就是實踐。

　　(單選)實踐關(guān)系是一切其他關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，也是主體和客體之間的首要的基本關(guān)系。

　　第二，主體和客體的認(rèn)識關(guān)系。它是指主體與客體之間反映和被反映的關(guān)系。

　　第三，主體和客體的相互作用。主體對客體具有改造和認(rèn)識作用，這是主體能動性的表現(xiàn)。

　　(單選)認(rèn)識的本質(zhì)是主體對客體的能動反映。

　　(單選)第一，唯物論的反映論與唯心論的認(rèn)識論的對立。在哲學(xué)上有兩條對立的認(rèn)識路線：一條是從物理學(xué)到感覺和思想的路線;一條是從感覺和思想到物的路線。前一條是唯物主義的認(rèn)識路線，后一條是唯心主義的認(rèn)識路線。

　　第四，可知論與不可知論的對立。

　　(單選)哲學(xué)上的不可知論是指那些認(rèn)為世界不可認(rèn)識或不能徹底認(rèn)識的哲學(xué)認(rèn)識論。英國的休謨和德國的康德是不可知論的典型代表。

　　(單選)第三，辯證唯物論的能動的反映論與舊唯物論的機械的反映論的對立。在認(rèn)識上，唯物論都是反映論，但在馬克思主義哲學(xué)以前的唯物論的反映論是機械的。

　　第二節(jié) 認(rèn)識的辯證運動

　　一、(單選)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識即認(rèn)識的第一次飛躍考試用書

　　(單選)感性形式產(chǎn)生于感性認(rèn)識，感性認(rèn)識是認(rèn)識的初級階段，它是對事物的各個片面、現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映，是具體的、豐富的、生動的;然而，它是表面的、個別的、不深刻的。

　　(多選)感性認(rèn)識分為感覺、知覺和表象三種形式。

　　(單選)理性認(rèn)識包括概念、判斷和推理三種形式。

　　(多選)感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的聯(lián)系表現(xiàn)在：理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識;感性認(rèn)識有待于發(fā)展到理性認(rèn)識，理性認(rèn)識中包含感性的成分。

　　(多選)在實際工作中，經(jīng)驗論和唯理論是經(jīng)驗主義和教條主義的認(rèn)識認(rèn)根源。

　　(多選)感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍要具備兩個條件：

　　第一，必須有正確的思維方法。

　　第二，感性材料應(yīng)是豐富的、全面的，而不是零散不全的。

　　二、(單選)從理性認(rèn)識到實踐即認(rèn)識的第二次飛躍

　　(單選)認(rèn)識過程的第二次飛躍是把第一次飛躍獲得的理論用于指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)對客觀世界的改造。