第六章 教育制度 　　一、選擇題

　　1、教育制度的主體是( )

　　A.學校教育制度 B.教育體制

　　C.社會教育制度 D.業余教育制度

　　2、普通中小學的雙重任務是( )

　　A.傳授基礎知識，培養基本技能

　　B.發展體力智力，培養思想品德

　　C.為高一級學校培養合格新生，為社會輸送勞動、后備力量

　　D.培養腦力勞動者和體力勞動者

　　3、學制中各級各類學校分段的主要依據是( )

　　A.文化傳統 B.青少年兒童的年齡特征

　　C.人口狀況 D.社會制度

　　4、學校的出現意味著人類( )

　　A.文字的產生 B.階級的出現

　　C.生產力的發展 D.正規教育制度的產生

　　5、教育制度在廢止之前要求個體必須無條件地遵守，這說明教育制度具有一定的( )

　　A.客觀性 B.強制性 C.價值性 D.教育性

　　6、反應一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指( )

　　A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度

　　7、我國現代學校產生于( )

　　A.17世紀末 B.18世紀末 C.19世紀末 D.20世紀末

　　8、《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布于( )年。

　　A.1985年 B.1993年 C.1999年 D.2001年

　　9、制度化教育出現的標志是( )

　　A.人類教育的產生 B.古代學校的出現

　　C.近代學校系統的形成 D.終身教育的實現

　　10、社會主義現代化建設不但需要高級科學技術專家，而且迫切需要大量素質良好的中、初級技術人員、管理人員、技工和其他城鄉勞動者，所以必須大力發展(　　)

　　A.高等教育 B.中等教育 C.職業技術教育 D.初等教育

　　11、1981年，北京師范大學學制研究小組在其附屬中小學開始進行的學制實驗是( )

　　A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制

　　12、教育制度的類型是多種多樣的，可以從多種角度進行劃分。下面從教育階段角度劃分的一種教育制度是(　)

　　A.高等教育制度 B.特殊教育制度

　　C.獎懲作息制度 D.封建社會的教育制度

　　13、不同的社會歷史時期和不同的文化背景下，教育制度就不同，這說明教育制度具有(　 )

　　A.客觀性 B.強制性 C.歷史性 D.教育性

　　14、人們不能隨心所欲地制定或廢止教育制度，必須依循一定的規律，這說明教育制度具有一定的( )

　　A.客觀性 B.強制性 C.價值性 D.教育性

　　15、由專門的教育人員、機構及其運行制度所構成的教育形態是( )

　　A. 制度教育 B. 非制度化的教育　C. 家庭教育　 D. 社會教育

　　16、我國建國后推行新學制的時間是( )

　　A.1949年10月 B.1950年10月

　　C.1951年10月 D.1958年9月

　　二、辨析

　　通常我們所說的教育制度實際上所指稱的就是學校教育制度

　　三、簡答題

　　簡述學制確立的依據。

　　四、論述題

　　論述新中國成立以來我國學校教育制度的變革，你能從中得到什么經驗，這對我國當前學制改革有哪些重要啟示?