【導(dǎo)語(yǔ)】以下自考復(fù)習(xí)資料均由浙江自考網(wǎng)整理并發(fā)布，想要了解更多關(guān)于浙江自考報(bào)名、考試、成績(jī)查詢、畢業(yè)、歷年真題、常見(jiàn)問(wèn)答信息，請(qǐng)關(guān)注浙江自考網(wǎng)。

第八章 外國(guó)兒童文學(xué)重要作品

一. 安徒生童話的藝術(shù)特色

① 溫暖的人道主義

在多種題材中寓意著深刻的人道主義精神，各類作品均以人道主義為主線，表現(xiàn)出對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的批判和追求真善美的精神。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

A 用暖色調(diào)來(lái)歌頌人，歌頌真善美。借助這些描寫(xiě)對(duì)象，歌頌善良、勤勞和美好。如《野天鵝》――充分表現(xiàn)出作者的人文思想：人是寶貴的，能夠稱得上“人”稱號(hào)的人都具有高尚的靈魂，而高尚的靈魂是永恒的。

B 作者在作品中反映現(xiàn)實(shí)的方法，也充分展示了他人道主義精神追求。安徒生有苦難童年，有極為艱辛的奮斗之路，因此他的作品中一方面表現(xiàn)勞動(dòng)人民的痛苦生活，寄寓了對(duì)勞動(dòng)人民的愛(ài)和同情，另一方面，他又為他們營(yíng)造了美好的天國(guó)，使不幸罩上了溫和的色彩。例：《賣為柴的上女孩》(情節(jié)概述)

②詩(shī)意之美

安徒生童話的詩(shī)意之美具體體現(xiàn)在他作品的構(gòu)思、語(yǔ)言運(yùn)用、和描述和詩(shī)意等方面。構(gòu)思的意象化、畫(huà)面化(《丑小鴨》等)，語(yǔ)言的色彩感(《海的女兒》等)，描述的個(gè)性化抒情等都體現(xiàn)著這種詩(shī)意。從構(gòu)思和描述來(lái)看，體現(xiàn)出個(gè)性化的抒性，安徒生自己也稱他的童話是“天真的詩(shī)”。他說(shuō)，童話“對(duì)我來(lái)說(shuō)，它代表了一切種類的詩(shī)”。從個(gè)性化抒情而言，安徒生童話很善于用濃染作者感情的筆墨不描寫(xiě)童話環(huán)境和刻劃童話人物。

③ 安徒生式的幽默。

幽默是貫注于安徒生人作品中的獨(dú)特風(fēng)格。在安徒生的童話中，幽默的風(fēng)格通過(guò)情節(jié)的推進(jìn)，形象的塑造和語(yǔ)言的運(yùn)用表現(xiàn)出來(lái)。如：形象塑造和情節(jié)推進(jìn)中的幽默。《皇帝的新裝》中，皇帝穿上那件看不見(jiàn)的錦袍后，還“在鏡子前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身，扭了扭腰肢”

安徒生童話的藝術(shù)成就

安徒生童話的藝術(shù)成就的最高點(diǎn)在于：安徒生體現(xiàn)自己崇高美好的心靈，常用的是兩副筆墨;傳達(dá)詩(shī)意的筆墨和傳達(dá)幽默的筆墨并行，交叉，疊合著運(yùn)用，造成一種安徒生童話獨(dú)特的美，造成一種安徒生童話風(fēng)格。

2、簡(jiǎn)述安徒生童話創(chuàng)作的三個(gè)時(shí)期及其重要作品。

(1)1838~1845早期重要作品：《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》

(2)1846~1852中期重要作品：《賣火柴的小女孩》《影子》《一滴水》《母親的故事》

(3)1853~1873晚期重要作品：《她是一個(gè)廢物》《沙丘的故事》《柳樹(shù)下的夢(mèng)》《單身漢的睡帽》

二.科洛迪《木偶奇遇記》

創(chuàng)作成就：

①創(chuàng)造了一個(gè)為廣大兒童所喜聞樂(lè)見(jiàn)的木偶――皮諾曹的形象。皮諾曹重感情重實(shí)惠自尊心強(qiáng)，同時(shí)又貪玩、調(diào)皮、狡智、善感，常用撒謊來(lái)掩飾自己的過(guò)錯(cuò)。活生生就是一個(gè)生活著的兒童的藝術(shù)再現(xiàn)。

②突破了“教育童話”孜孜于訓(xùn)導(dǎo)的教育模式，但它仍然是一部教育童話。

③創(chuàng)造了一個(gè)集童話性、歡快的幻想和真切的現(xiàn)實(shí)世界三者奇妙結(jié)合的色彩斑斕的童話世界。

三. 馬克?吐溫和兩部《歷險(xiǎn)記》

《湯姆?索亞》歷險(xiǎn)記》：

出版于1876年,自稱是用散文寫(xiě)的“童年頌”,塑造了“頑童”湯姆?索亞的形象

《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

熱情歌頌了費(fèi)恩在小島上與黑奴吉姆的友誼

作者因這一創(chuàng)作而被稱為“美國(guó)文學(xué)的林肯”

四.林格倫和《長(zhǎng)襪子皮皮》

①林格倫的童話創(chuàng)作為世界兒童文學(xué)開(kāi)拓了更為廣闊的審美空間。

②塑造了一個(gè)狂放不羈的長(zhǎng)襪子皮皮的形象。皮皮是個(gè)天不怕地不怕、邋里邋遢女孩子。腳上的一雙襪子，一只是棕色的，一只是黑色的。她力大如牛、狂放不羈卻又樂(lè)善好施。她統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)屬于自己的世界。在她的身上洋溢著一個(gè)野性的力量。

② 作者認(rèn)為童話是兒童生活的假定性延伸，而兒童文學(xué)創(chuàng)作就是把自己的童年渴望讀到的書(shū)寫(xiě)出來(lái)。長(zhǎng)襪子皮皮就是作者依據(jù)自己童年時(shí)代的渴望――伸張正義、不受管制，高興快活――而創(chuàng)作。

③ 《長(zhǎng)襪子皮皮》提出了一個(gè)如何認(rèn)識(shí)、如何理解兒童形象的問(wèn)題。以往人們總是習(xí)慣于從教導(dǎo)兒童做好孩子、模范兒童來(lái)接受兒童文學(xué)，對(duì)于突然出現(xiàn)在面前的皮皮那種非凡性、狂野性卻缺乏足夠的思想準(zhǔn)備，因此皮皮在教育界、家長(zhǎng)們之間掀起一股“皮皮旋風(fēng)”，認(rèn)為皮皮身上體現(xiàn)出來(lái)的狂野性是非道德和反教育的。爭(zhēng)論過(guò)后，人們已能從對(duì)兒童的一個(gè)新的理解來(lái)寬容地認(rèn)識(shí)皮皮形象。人們的兒童文學(xué)觀念已經(jīng)一番革新洗禮，童話的藝術(shù)空間又前進(jìn)了一步。

五.彼得?潘這個(gè)形象是誰(shuí)塑造的?試簡(jiǎn)述這一形象的特點(diǎn)及其意義。

①巴里

②彼得、潘是個(gè)永葆童真的幻想的人物。他身上帶著仙氣，是那個(gè)童話國(guó)度――永無(wú)島上的主宰和英雄，有著過(guò)人的機(jī)智和勇敢，是個(gè)超人形象，但同時(shí)又是一個(gè)十分可愛(ài)的的男孩子。他天真爛漫，頑皮任性，時(shí)時(shí)刻刻不忘淘氣孩子的惡作劇。

這一形象是“永恒的童年”、永不衰老的精神的象征。巴里通過(guò)這個(gè)形象禮贊了美好的童年生活和純真可愛(ài)的童心。