一.家庭環境與早期教育
家庭環境在個體心理發生、發展中起決定性作用。良好的家庭環境包括
1.家庭的經濟狀況，及給子女所提供的教養、教育條件，
2.親子關系；
3.父母親的教育思想，教養、教育方式；
4.家庭成員之間心理氣氛等均會影響個體，特別是心理方面的發展方向及水平。
二．沖突、挫折及防御機制
1.心理沖突是相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現時產生的一種矛盾心理狀態。可分為趨－趨沖突、避－避沖突和趨－避沖突。中小學生面對抉擇困難時，常常處于心理沖突情境，會使個體焦慮、失望，造成內心痛苦，甚至成為精神癥問題的直接原因。
2.挫折是個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致于其動機不能得到滿足時產生的情緒狀態。
3.心理防御機制是精神分析學說的一個基本概念。是人應對緊張性刺激，維護康寧心理的手段，主要有：合理化、升華、幽默、否認、壓抑、倒行、曲解、固執、投身、轉移、隔離、補償等。
三．生活事件與心理應激
應激是由應激源（緊張刺激物）所引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態。適度的應激對人有益，過強過久的應激會影響人的學習、工作和生活，會威脅人的身心健康。
四．人格類型特征

一般來說，外向型人格的人雖然情緒反應較為強烈，但體驗的深刻程度卻不大，情緒持續的時間也不太長，恢復心理平衡較容易；內向型人格的人，情緒反應深刻而持久，恢復心理平衡的過程較長。