《手推車》作者:艾青
1、 分析手推車的意象和本詩的思想。
詩中的手推車是一種象征的意象。他是我中華民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。詩人借助手推車表現的“北國人民的悲哀”,也蘊涵著對保守呆板落后的生活方式的悲哀。
既是詩人對苦難制造者的一個平靜又悲愴的抗議,也是對改變手推車的生活方式,振奮民族精神的哲理性啟示。
2、簡析本詩的藝術手法及其作用。
詩人善于在生活中捕捉具體可感形象——手推車,進行藝術刻畫,傳達自己獨特感受。
全篇分兩部分:一、圍繞手推車的“尖音”進行藝術渲染,與北國人民的“悲哀”相呼應。
二、緊扣手推車留下的“轍痕”進行鋪陳,與北國人民的“悲哀”相交織,從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。本詩形式在音節的安排和意境的營造上基本重復(除詞句和意象的不同),這種獨特的簡單反復結構,加深了詩作的氣氛和感情。
《航》作者:辛笛1、《航》所傳達的思想情緒。
寫于1934年8月訪友途中。
詩人面對暮天大海,涌起對人生遭遇的思考與感喟。詩人感悟到,人生就像在茫茫大海中航行,生命航程茫茫不可測,大海茫茫不可測,在悲哀無奈中透出豁達灑脫。形象的傳達了詩人對人生的這樣一種哲理感悟的人生態度。
2、《航》的情感方呈現方式特點。
詩作注重呈現主題的心理現實(訪友憂思),又格外注重捕捉、再現真實感覺印象(落日帆影)片段,使二者互相滲化,形成一個既真切又朦朧有如月暈的意識境界。
《航》是一種現代派詩。辛笛所屬的九葉派追求“表現上的客觀性和間接性”,強調主觀感受深入客觀現實,把感覺、思想、情感寄托于從視覺與聽覺上能具體感受到的意象?!逗健窂谋憩F上來說,則是把對生命的一種抽象而難以言述的感知,轉化為一個水天茫茫的可視可感的廣闊審美空間,體現了“思想知覺化”的創作特色。
《斷章》作者:卞之琳1、《斷章》所表達的哲理觀念和人生體驗。
《斷章》表達的是一種相對、平衡的哲理觀念,一種對于宇宙萬匯息息相關、互為依存的關系的哲理性思考和人生體驗。
2、《斷章》的藝術特點。
《斷章》最主要的藝術特點是以鮮亮明美的生活形象表現抽象的觀念。
《生活是多么廣闊》作者:何其芳
1、《生活是多么廣闊》的思想內容。
這首詩寫于1941年,是何其芳在延安時期詩歌的代表作。它視野開闊,是生活的贊歌。整首詩格調明朗開闊,富有朝氣,迸射出對新生活熱切希望的火花,表現詩人在新的理想照耀下對生活、對人生意義的全新的理解和感受。
2、排比手法對本詩表達感情的作用。
這是一首自由體詩,不注重壓韻,以樸素流利的口語形成節奏。十行排比詩句聯翩而下,有力地傳達了熱烈豐富的內在希望,令人感到真切可喜。
《鑄煉》作者:陳敬容1、《鑄煉》表達了什么樣的思想感情?
陳敬容是九葉派的女詩人。
抒情詩《鑄煉》寫于1945年5月,正是八年抗戰即將取得最后勝利的轉折時刻。這首詩里,詩人鼓勵生活在暗夜里的人們去掉嘆息和悲傷,投入到為希望實現而奮斗的生命熔爐——生活中去,鑄煉那金色的希望——民族解放的日子。詩題“鑄煉”,即此意。全詩在平靜的抒唱中洶涌著感情的波濤。
2、《鑄煉》怎樣以意象暗示表達思想感情的?
《鑄煉》注重意象的暗示表達思想感情,而避免直白的陳述和感情的直接抒發。這就是九葉派詩在藝術上追求的“表現上的客觀性和間接性”。在這首詩中,黑夜、星輝、月光、松濤、鐘聲、曙光等,都是能使人對某種感情喚起聯想與共鳴的意象。這種間接性的意象暗示表現方法,加上不求規范但求突出感覺的新異的語言組合,使作品具有一種深沉幽眇的詩美。
《星星》作者:臧克家
1、簡析《星星》的思想。
臧克家的詩多以舊中國農村生活為題材,被稱為農民詩人或泥土詩人。后期詩作題材擴大《星星》寫于1946年,是后期代表詩作。
《星星》借對星星的贊頌,熱情歌頌了人民群眾的品格、價值、力量、意義。對《星星》的真摯歌唱,顯示了作者對人民在歷史上作用的新認識。
在詩歌對星星聚居的“另一個世界”的深情贊美中,可以看出他對舊中國黑暗社會的憎惡,以及對人民的新世紀的熱切向往。
2、《星星》怎樣以暗喻的手法來表情達意的?
《星星》最主要的藝術特點是運用暗喻手法抒情。以星星暗喻人民群眾。暗喻、贊頌了人民既有獨立精神又有團結精神的品格。詩作只是描繪了星星、銀河、沒有點明這些自然界的形象比喻著什么,有什么意蘊,所以是暗喻。但讀者可以從詩作以精練、樸素的語言所作的擬人化的描寫中,可以分析領會作者的寓意。
《孤島》作者:阿垅
1、《孤島》的思想。
《孤島》寫與1946年成都。其時正是解放戰爭開始之際。《孤島》一詩表現了詩人(以及和詩人相似情況的人)當時的處境,以及在這處境下詩人與革命、正義力量及其事業不可或分的血肉聯系的告白。
作品采取了暗喻手法,因而詩歌還包含有某種抽象的更為深奧的含義,例如:把詩歌理解成現在的臺灣和大陸的關系,也是非常貼切的。
2、《孤島》的藝術特點。
《孤島》在藝術上有兩個主要特點。
第一采取暗喻手法,不正面寫出題旨。詩人選取自然界中的孤島,予孤島以人格化,成為詩中抒情主人公“我”。
第二,補充式的復句,排比的句式,散文式的自由抒唱,使詩具有一種明麗豁達的意境和回腸蕩氣的力量。
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