二、重點(diǎn)題
1,傳播學(xué)的批判學(xué)派產(chǎn)生與發(fā)展的歷史,
(1) 20世紀(jì)30年代到60年代孕育時期。第二次世界大戰(zhàn)前后,出現(xiàn)了西方馬克思主義思潮,其中以法蘭克福學(xué)派影響最大。代表人物:霍克海默,馬爾庫塞;
阿道爾。立足現(xiàn)行體制之外,分析它的矛盾與弊端,給予無情的批判,使人們認(rèn)清傳播現(xiàn)實(shí)的不合理,最終否定它。
(2) 20世紀(jì)60年代到80年代勃興時期。除法蘭克福學(xué)派外,還出現(xiàn)A,英國累斯特大學(xué)大眾傳播學(xué)研究中心:默多克,戈?duì)柖榇淼摹罢谓?jīng)濟(jì)學(xué)派”。B,伯明翰大學(xué)現(xiàn)代文化研究中心,代表人威廉斯,霍爾為代表的“社會—文化學(xué)派”。
(3) 法蘭克福學(xué)派第二代傳人哈貝馬斯最著名。
2,批判學(xué)派與傳統(tǒng)學(xué)派的基本內(nèi)涵。
以霍克海默的觀點(diǎn):批判理論是馬克思主義的代名詞。批判理論把自己置于既定的社會秩序之外,旨在推翻現(xiàn)存社會的再生產(chǎn)過程。作為一種否定的理論出現(xiàn)的。傳統(tǒng)理論把自己置身于現(xiàn)存社會之中,旨在幫助社會的再生產(chǎn)過程。是以肯定面目出現(xiàn)的。
第二節(jié) 內(nèi)涵透視
一、基本概念
1,傳播與意識形態(tài)研究;2,傳播與壟斷控制;3,大眾文化;4,文化工業(yè)。5,霍克海默; 6,物化;7,文化霸權(quán)理論;8,異化;
二、重點(diǎn)題
1,批判學(xué)派涉及的領(lǐng)域。
(1) 傳播與意識形態(tài);(2)傳播與壟斷控制;(3)傳播與大眾文化;
2,大眾傳播與意識形態(tài)的關(guān)系。
有著密不可分的聯(lián)系。大眾傳媒傳播的大量信息中,都包含著特定的意識形態(tài)要素。
3,控制的命題是批判性研究的一條主線。
在傳播研究中,批判學(xué)派最關(guān)心的是“誰”在控制傳播和“為什么傳播”,關(guān)注的是傳播者,也就是“控制”。傳統(tǒng)學(xué)派最關(guān)心的是“如何傳播”和怎樣達(dá)到最佳傳播效果,關(guān)注的是受眾和傳播效果。
4,異化和批判學(xué)派對大眾文化的分析的關(guān)系。
“異化”來源于馬克思青年時期的思想。指一種社會現(xiàn)象,人的物質(zhì)生產(chǎn)及其產(chǎn)品變成了脫離生產(chǎn)者,同生產(chǎn)者相對立的異己力量,并反過來統(tǒng)治生產(chǎn)者。在異化的過程中,人的主體性與能動性完全喪失,受到由自己創(chuàng)造卻便成為異己的物質(zhì)與精神力量的奴役。
批判學(xué)派認(rèn)為大眾文化同整個社會的異化統(tǒng)治相一致,構(gòu)成異化體系的一個組成部分。大眾文化是只是異化勞動的延伸。社會大眾同樣受到異己的精神力量和物質(zhì)產(chǎn)品的奴役。
第二節(jié) 傳統(tǒng)學(xué)派與批判學(xué)派的區(qū)別
1,美國傳播學(xué)者羅杰斯的傳統(tǒng)學(xué)派與批判學(xué)派的差別研究。
傳統(tǒng)學(xué)派的特征 批判學(xué)派的特征
的 批判的
定量的 思辨的
功能主義的 馬克思主義的
具體實(shí)證的 廣泛聯(lián)系的
注重傳播效果 注重控制分析
肯定現(xiàn)狀 否定現(xiàn)狀
關(guān)注“如何傳播” 關(guān)注“誰”在控制
2,傳播學(xué)批判學(xué)派和傳統(tǒng)學(xué)派的根本差異。
(1) 不同學(xué)者對兩大學(xué)派的不同看法。普爾,英國廣播大學(xué)“大眾傳播與社會”小組,史密斯的觀點(diǎn)。
(2) 兩派的根本分歧,表現(xiàn)在態(tài)度取向的差異。
(3) 研究方法上的差異。
傳統(tǒng)學(xué)派:提出命題——定量分析——得出結(jié)論;
批判學(xué)派:繼承盧卡奇的“總體性”的方法:總體不等于部分簡單之和,總體包含著部分所沒有的東西。用總體眼光審視傳播。
3,如何評價兩個學(xué)派的優(yōu)缺點(diǎn)。
學(xué) 派 基本特征 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
傳統(tǒng)學(xué)派 注重傳播活動的自身規(guī)律,出發(fā)點(diǎn)與著眼點(diǎn)結(jié)合傳播實(shí)踐。研究方法
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