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一、填空題

1、一個(gè)完整的CAT系統(tǒng)由測(cè)驗(yàn)構(gòu)成、測(cè)驗(yàn)發(fā)送、分級(jí)和分析、試題分析和題庫(kù)組成。

2、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究與應(yīng)用始于1958年年。它的產(chǎn)生與發(fā)展具有廣泛的基礎(chǔ)，歸納起來(lái)主要有三個(gè)方面，即社會(huì)基礎(chǔ)，物質(zhì)基礎(chǔ)和理論 基礎(chǔ)。

3、在經(jīng)典測(cè)量理論中平均分是屬于集中量數(shù)分析，標(biāo)準(zhǔn)差屬于差異量數(shù)分析;信度和效度進(jìn)行

4、整體分析，而難度和區(qū)分度是進(jìn)行項(xiàng)目分析。

5、第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是 1946年誕生的，它的名字叫ENIAC。

6、局域網(wǎng)的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有總線型、環(huán)型、星型和樹(shù)型。

7、實(shí)現(xiàn)課件可使用的軟件環(huán)境通常有通用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、課件寫(xiě)作語(yǔ)言、寫(xiě)作系統(tǒng)和工具軟件等幾種類(lèi)型。

7、根據(jù)計(jì)算機(jī)在教學(xué)中所起的作用和使用計(jì)算機(jī)時(shí)的基本交互形式，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可分為幫助教師備課型、課堂演示型、個(gè)別化學(xué)習(xí)型、協(xié)作學(xué)習(xí)型和整合型五種形式

9、計(jì)算機(jī)輔助教育主要包括兩個(gè)方面：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)(CMI)。

10、評(píng)價(jià)CAI軟件的方法主要有分析式評(píng)論、指標(biāo)體系評(píng)定、觀察法評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)法評(píng)價(jià)四種。其中最客觀最公正的評(píng)價(jià)方法是實(shí)驗(yàn)法評(píng)價(jià)。

11、計(jì)算機(jī)按使用的元件可分為電子管、晶體管、集成電路和大規(guī)模集成電路四個(gè)時(shí)代。

12、按照評(píng)價(jià)發(fā)生的時(shí)間及任務(wù)，評(píng)價(jià)可分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

13、程序教學(xué)是由斯金納提出來(lái)的，有兩種模式它們是直線式和分支式。

14、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展受到多方面理論的影響，其中最重要的是教育心理學(xué)的影響。而CAI思想的形成受到兩個(gè)概念的影響，它們是教學(xué)機(jī)器和程序教學(xué)。

15、按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的大小，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。

16、按照評(píng)價(jià)發(fā)生的時(shí)間及任務(wù)，評(píng)價(jià)可分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

17、程教育中的教學(xué)模式主要有講授型模式、個(gè)別輔導(dǎo)模式、討論學(xué)習(xí)模式、探索學(xué)習(xí)模式 和協(xié)作學(xué)習(xí)模式五種。

18、“知道了反應(yīng)就可以推測(cè)行為，知道了刺激就可以預(yù)測(cè)反應(yīng)”，這是華生的名言，它是行為主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。

19、局域網(wǎng)的基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有總線結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、星形結(jié)構(gòu)和樹(shù)形結(jié)構(gòu)。

20、在課堂上，教師用兩種方式使用計(jì)算機(jī)：一是用作教學(xué)目標(biāo);二是用作教學(xué)過(guò)程中的工具。

21、教學(xué)游戲與其他電子游戲的最大區(qū)別在于教學(xué)游戲具有明確的教學(xué)目標(biāo)。

22、IP地址由4字節(jié)組成，它可分成兩部分，分別是 網(wǎng)絡(luò)號(hào)碼和主機(jī)號(hào)碼。

23、與桑代克的“試誤”學(xué)習(xí)理論相對(duì)應(yīng)，認(rèn)知學(xué)習(xí)理論提出了頓悟的學(xué)習(xí)概念。

24、在通用頂級(jí)域名中com表示工商和金融企事業(yè);edu表示教育單位;org表示社會(huì)團(tuán)體及民間非盈得性組織。

25、“知道了反應(yīng)就可以推測(cè)行為，知道了刺激就可以預(yù)測(cè)反應(yīng)”，這是華生的名言，它是行為主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。

26、Internet的主要功能有遠(yuǎn)程登錄Telnet、萬(wàn)維網(wǎng)(WWW)、文件傳輸、電子函件E-mail和電子公告板BBS。

27、根據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論，加涅和布里格思提出了四點(diǎn)CAI設(shè)計(jì)的原則，它們是接近原則、重復(fù)原則、反饋與強(qiáng)化原則和提示及其衰減原則。

28、根據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論，加涅和布里格思提出了四點(diǎn)CAI設(shè)計(jì)的原則，它們是接近原則、重復(fù)原則、反饋與強(qiáng)化原則和提示及其衰減原則。

29、在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件設(shè)計(jì)中要進(jìn)行腳本編寫(xiě)，腳本可分為文字腳本和制作腳本兩種。其中編寫(xiě)軟件的直接依據(jù)是制作腳本。

30、根據(jù)阿特金森和希夫林提出的記憶的多存儲(chǔ)模型，記憶分為相互聯(lián)系的三個(gè)系統(tǒng)，即感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記億。

31、 題庫(kù)建設(shè)的教育測(cè)量理論主要有經(jīng)典測(cè)量理論和項(xiàng)目反應(yīng)理論。

32、按照評(píng)價(jià)發(fā)生的時(shí)間及任務(wù)，評(píng)價(jià)可分為 形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

33、計(jì)算機(jī)輔助教育主要包括兩個(gè)方面：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)。  

二、選擇題

34、項(xiàng)目反應(yīng)理論的特點(diǎn)是( b )

A.測(cè)量結(jié)果嚴(yán)重依賴被測(cè)試的樣本 B.可用于自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)

C.只適用于測(cè)驗(yàn)被測(cè)試者的相對(duì)能力水平

D.測(cè)驗(yàn)?zāi)稠?xiàng)能力水平時(shí)必須同時(shí)使用同一套測(cè)驗(yàn)題

35、 下列各計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖中，哪一結(jié)構(gòu)屬于總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：( c )

36、為了保證Internet 上的數(shù)據(jù)的正確的傳送，使用( c )來(lái)提供可靠的并且無(wú)差錯(cuò)的通信服務(wù)。

A.HTTP協(xié)議 B.FTP協(xié)議 C.TCP協(xié)議 D.IP協(xié)議

36、 萬(wàn)維網(wǎng)(WWW)的主要作用是( b )

A.遠(yuǎn)程登錄 B.信息查詢 C.文件傳輸 D.郵件服務(wù)

37、 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)中下列接收站能同時(shí)接收數(shù)字電視和多媒體數(shù)據(jù)流的是( b )

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

38、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展的初期階段運(yùn)用的是( a )學(xué)習(xí)理論。

A.行為主義 B.認(rèn)知主義 C.建構(gòu)主義 D.人本主義

39、 多媒體課件在教學(xué)中缺乏 d

A.各種參考資料; B.接收教學(xué)信息

C.記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的效果; D.表現(xiàn)教師的師范行為。

40、 下面哪一種文件不是聲音文件： ( c )

A.mp3; B.wav;

C.bmp; D.mid。

41、世界上最早開(kāi)展CAI研究和應(yīng)用的時(shí)間，應(yīng)該是20世紀(jì)( b )

A.四十年代; B.五十年代;

C..六十年代; D.七十年代。

42、最早開(kāi)展CAI研究的是( a )

A.IBM公司 B.斯坦福大學(xué)

C.伊里諾斯大學(xué) D.加里福尼亞大學(xué)

43、世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)由IBM公司于( d )年開(kāi)發(fā)成功。

A.1946 B.1950 C.1956 D.1958

44、20世紀(jì)90年代以后，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論基礎(chǔ)主要是( a )

A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C.行為主義學(xué)習(xí)理論 D.人本主義學(xué)習(xí)理論

45、操練與練習(xí)模式主要用于( b )

A.新知識(shí)的學(xué)習(xí) B.舊知識(shí)的鞏固

C.進(jìn)行探研性學(xué)習(xí) D.解決一些實(shí)際問(wèn)題

46、下列不屬于計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)的功能的是( c )

A.計(jì)算機(jī)出卷 B.計(jì)算機(jī)閱卷

C.計(jì)算機(jī)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 D.計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)信息

47、如圖所示的局域網(wǎng)屬于( d )

A.總線拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) B.星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

C.樹(shù)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) D.環(huán)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

48、在Internet中TCP是( a )

A.網(wǎng)際協(xié)議 B. 傳輸控制協(xié)議

C.文件傳輸協(xié)議 D.超文本傳輸協(xié)議

49、中國(guó)在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心InterNIC正式注冊(cè)并運(yùn)行的國(guó)家頂級(jí)域名是(c)

A.an; B. bn;

C.cn; D. dn 。

50、電子郵件地址中的@表示( A )

A.at B.in C.on D.to

51、我國(guó)IP廣播系統(tǒng)中建議使用的視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)為( a )

A.MPEG-1 B.MPEG-2 C.MPEG-4 D.MUSICAM

52、按加涅提出的學(xué)習(xí)過(guò)程的8個(gè)內(nèi)部階段中，強(qiáng)化是屬于( d )

A.動(dòng)機(jī)階段 B.領(lǐng)會(huì)階段 C.習(xí)得階段 D.反饋階段

53、多媒體課件在教學(xué)中缺乏(d)

A.各種參考資料; B.接收教學(xué)信息

C.記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的效果; D.表現(xiàn)教師的師范行為。

54、對(duì)CAI軟件進(jìn)行評(píng)價(jià)最重要的是軟件的( b )

A.藝術(shù)性 B.教育性 C.科學(xué)性 D.技術(shù)性

55、在經(jīng)典測(cè)量理論中下列參數(shù)用于集中量數(shù)分析的是( c )

A.標(biāo)準(zhǔn)差 B.方差 C.平均分?jǐn)?shù) D.區(qū)分度

56、如圖所示的邏輯斯蒂模型中拐點(diǎn)的b值可作為( a )

A.難度參數(shù) B.區(qū)分?jǐn)?shù)參數(shù) C.猜測(cè)因子 D.效度參數(shù)

57、在PowerPoint中主要用于文字大綱編輯最方便的視圖是( c )

A.幻燈片視圖 B.幻燈片瀏覽視圖 C.大綱視圖 D.普通視圖