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1.偏重社會(huì)發(fā)生的青少年心理發(fā)展的理論主要有哪些?
(1)華生的行為主義觀;
(2)勒溫的生活空間說;
(3)哈維格斯特的發(fā)展課題論;
(4)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。
2.青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些?
(1)過渡性:青少年保留兒童的某些心理特點(diǎn),又具有成人的一些心理品質(zhì);
(2)閉鎖性:青少年的心理活動(dòng)具有含蓄、內(nèi)隱的特點(diǎn);
(3)矛盾動(dòng)蕩性:青少年身心發(fā)展的不平衡,造成青少年心理的不穩(wěn)定,表現(xiàn)出各種矛盾的心理現(xiàn)象;
(4)社會(huì)性:在社會(huì)環(huán)境中與人、事、物的交互作用,由單純的自然人變成具有社會(huì)性。
3.訪談區(qū)別于日常談話的性質(zhì)有哪些?
(1)單項(xiàng)的互動(dòng)性
(2)藝術(shù)性
(3)科學(xué)的目的性
4.簡(jiǎn)述記憶的分類。
按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)記憶進(jìn)行不同的分類。
(1)按照內(nèi)容的不同,可以把記憶分為形象記憶、抽象記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶;
(2)按照有無目的和動(dòng)機(jī),可以把記憶分為有意記憶和無意記憶;
(3)按照信息保存時(shí)間的長短,可以把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶;
(4)按照記憶的不同方式可以把記憶分為機(jī)械記憶和意義記憶。
5.青少年情緒活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?
(1)青少年情緒活動(dòng)的矛盾性
①暴怒性與溫和性
②可變性與固執(zhí)性
③豐富性與孤獨(dú)性
(2)青少年情緒活動(dòng)的迅速性
(3)青少年情緒活動(dòng)的外顯性
6.青少年心理研究應(yīng)注意的原則有哪些?
(1)客觀性原則;
(2)教育性原則;
(3)矛盾性原則;
(4)理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。
7.簡(jiǎn)述青少年想象力的發(fā)展特點(diǎn)。
(1)有意想象占主導(dǎo)地位;
(2)想象中的創(chuàng)造成分逐漸增多;
(3)想象的抽象性、現(xiàn)實(shí)性在不斷發(fā)展。
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