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四、簡(jiǎn)答題

1.偏重社會(huì)發(fā)生的青少年心理發(fā)展的理論主要有哪些?

(1)華生的行為主義觀;

(2)勒溫的生活空間說;

(3)哈維格斯特的發(fā)展課題論;

(4)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論。

2.青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些?

(1)過渡性：青少年保留兒童的某些心理特點(diǎn)，又具有成人的一些心理品質(zhì);

(2)閉鎖性：青少年的心理活動(dòng)具有含蓄、內(nèi)隱的特點(diǎn)；

(3)矛盾動(dòng)蕩性：青少年身心發(fā)展的不平衡，造成青少年心理的不穩(wěn)定，表現(xiàn)出各種矛盾的心理現(xiàn)象;

(4)社會(huì)性：在社會(huì)環(huán)境中與人、事、物的交互作用，由單純的自然人變成具有社會(huì)性。

3.訪談區(qū)別于日常談話的性質(zhì)有哪些?

(1)單項(xiàng)的互動(dòng)性

(2)藝術(shù)性

(3)科學(xué)的目的性

4.簡(jiǎn)述記憶的分類。

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)可以對(duì)記憶進(jìn)行不同的分類。

(1)按照內(nèi)容的不同，可以把記憶分為形象記憶、抽象記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶;

(2)按照有無目的和動(dòng)機(jī)，可以把記憶分為有意記憶和無意記憶;

(3)按照信息保存時(shí)間的長短，可以把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶;

(4)按照記憶的不同方式可以把記憶分為機(jī)械記憶和意義記憶。

5.青少年情緒活動(dòng)有哪些特點(diǎn)?

(1)青少年情緒活動(dòng)的矛盾性

①暴怒性與溫和性

②可變性與固執(zhí)性

③豐富性與孤獨(dú)性

(2)青少年情緒活動(dòng)的迅速性

(3)青少年情緒活動(dòng)的外顯性

6.青少年心理研究應(yīng)注意的原則有哪些?

(1)客觀性原則;

(2)教育性原則;

(3)矛盾性原則;

(4)理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。

7.簡(jiǎn)述青少年想象力的發(fā)展特點(diǎn)。

(1)有意想象占主導(dǎo)地位;

(2)想象中的創(chuàng)造成分逐漸增多;

(3)想象的抽象性、現(xiàn)實(shí)性在不斷發(fā)展。