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　　1.根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法，稱為( B)

　　A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.問卷法

　　2.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是( D )

　　A.布倫塔諾 B.弗洛伊德

　　C.亞里斯多得 D.馮特

　　3.新精神分析心理學(xué)的代表人物是( C )

　　A.華生 B.瓦龍 C.埃里克森 D.弗洛伊德

　　4.用家譜分析法研究遺傳與智力的關(guān)系問題的第一個(gè)科學(xué)家是( C )

　　A.霍爾 B.孟德爾 C.高爾頓 D.彪勒

　　5.教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是( A )

　　A.領(lǐng)會(huì) B.實(shí)踐 C.知識經(jīng)驗(yàn) D.技能

　　6.成人用"如果你再不聽話，大灰狼就來了"的話教育孩子。這是利用兒童的(C )恐懼。

　　A.本能 B.怕生 C.預(yù)測 D.經(jīng)驗(yàn)

　　7.嬰兒說出的句子像發(fā)電報(bào)式的電報(bào)句的年齡階段處于( A )

　　A. 1.5-2歲 B.1-1.5歲 C.2.5-3歲 D.2-2.5歲

　　8.影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接的因素是( A )

　　A.家庭教育方式 B.家庭收入情況 C.家庭居住環(huán)境 D.家庭文化背景

　　9.在下列時(shí)間單位中，小學(xué)生最容易掌握的是( A )

　　A.一小時(shí) B.一周 C.一天 D.一個(gè)月

　　10.一般認(rèn)為小學(xué)生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關(guān)鍵期是小學(xué)( B )A.三年級 B.四年級 C.五年級 D.六年級

　　11.當(dāng)一個(gè)人的思維發(fā)展處于"每個(gè)人對問題的看法都是不一樣的"時(shí)，其思維發(fā)展處于( B )A.二元論階段 B.多元論階段 C.相對論階段 D.約定論階段

　　12.從記憶方式的發(fā)展來看，高中生擅長于采用的記憶方式是( A )

　　A.理解 B.機(jī)械 C.內(nèi)隱 D.無意

　　13.自我形象受到空前關(guān)注是在( C )

　　A.小學(xué)階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學(xué)階段

　　14.在歷史上規(guī)模較大，時(shí)間最長的一項(xiàng)關(guān)于超常兒童的追蹤研究是由( C )率領(lǐng)的研究小 組完成的。

　　A.吉爾福特 B.韋克斯勒 C.特曼 D.比納

　　15.將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是( B )

　　A.奧爾波特 B.卡特爾 C.榮格 D.斯普蘭格

　　16.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是( D )

　　A.運(yùn)用 B.分析 C.綜合 D.評價(jià)

　　17.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是( A )

　　A.有意義接受學(xué)習(xí) B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)

　　18.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的( C )

　　A.智慧技能 B.認(rèn)知策略 C.言語信息 D.動(dòng)作技能

　　19.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，程序性知識的表征形式主要是( D )

　　A.命題 B.命題網(wǎng)絡(luò) C.圖式 D.產(chǎn)生式

　　20.美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的( A )

　　A.相同要素說 B.概括化理論 C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D.學(xué)習(xí)定勢說