61.嬰幼兒動作發展遵循自上而下原則，__由近及遠____原則和__由大到小____原則。

　　62.學習活動的主體是___學生___;在教學活動中起主導作用的是___教師___。

　　63.根據測驗目的不同，心理測驗可分為成就測驗、性向測驗、___智力___測驗和__人格____測驗。

　　64.美國發展心理學家格塞爾認為心理發展主要由_機體成熟預先_____決定。他的觀點得到“雙生子爬梯實驗”的支持。

　　65.行為主義者華生認為，人格是人的各種 動作______系統的產物。

　　66.遺傳為心理發展提供了生物前提。關于遺傳對心理發展的作用，常通過___孟德爾_____法和高爾頓法來探討。

　　67.心理結構非常復雜，一般認為它主要由___心理過程 _____和個性兩方面組成。

　　68.桑代克提出的學習律包括準備律、____效果律____和練習律。

　　69.奧蘇伯爾用____同化論____來解釋有意義學習的過程。

　　70.班杜拉將強化分為：直接強化、替代性強化和____自我強化____三種。

　　71.阿特金森認為，成就動機是由___追求成功_____動機和__ 避免失敗______動機組成的。

　　72.大腦功能側化主要表現在兩個方面，一是大腦兩半球功能側化的出現和形成，二是_____利手___的出現和形成。

　　73.測驗準確地測量出測驗所要測量的特性或功能的程度，稱為測驗的__速度______。

　　74.當學習之間發生遷移時，學習者原有經驗的組成要素沒有發生變化，即抽象的結構沒有變化，只是將一種學習中習得經驗的組成要素重新組合并移用于另一種學習之中，這種遷移稱為___特殊遷移_____。