一、名詞解釋

注意：人的心理對某一對象或活動的選擇性、指向性、集中型。(是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征之一。)

有意注意：有預定的目的和意志的努力的注意。(也稱隨意注意，是有預先目的、必要時需要意志努力、主動地對一定事物所發生的注意。)

無意注意：事先無預定的目的，也不需要意志努力的注意。(也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。)

有意后注意：指有自覺目的，但不經意志努力就能維持的注意。

注意的起伏：是有機體的節律性運動以及感覺器官的局部適應而使注意強度發生周期性的不隨意動搖變化的過程。

二、選擇

1、注意的兩個基本特征是 B 。

A、集中性和分配性 B、指向性和集中性

C、集中性和緊張性 D、選擇性和穩定性

2、注意是一種 A 。

A、獨立的心理現象 B、個性心理特征

C、心理過程共同特征 D、與心理過程相伴發生的心理狀態

3、“心不在焉，則黑白拓前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開 B 。

A、感知 B、注意 C、記憶 D、思維

4、和注意穩定性相反的心理狀態是 C 。

A、注意的分配 B、注意的轉移

C、注意的分散 D、注意的范圍

5、“一心二用”即注意的分配是 A 。

A、有條件的 B、有可能的

C、無條件的 D、特異功能

6、有預定目的但無需意志努力的注意是 C 。

A、隨意注意 B、不隨意注意

C、有意后注意 D、有意注意

7、正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家的注意是 A 。

A、不隨意注意 B、隨意注意

C、有意注意 D、隨意后注意

8、在學習遇到困難或環境中出現干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內容上，這時的注意是 B 。

A、隨意后注意 B、有意注意

C、不隨意注意 D、有意后注意

9、聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這種周期性變化現象是 D 。

A、注意的穩定性 B、注意的范圍

C、注意的分配 D、注意的起伏

10、教師一邊講課，一邊觀察學生的反應的注意特性是 C 。

A、注意廣度 B、注意穩定性

C、注意分配 D、注意轉移

11、下列哪個選項是注意穩定性的品質特點 A 。

A、強度 B、時間 C、空間 D、范圍

12、學生在聽課的同時還可以記筆記。這屬于注意的 D 。

A、廣度 B、轉移 C、分散 D、分配

13、有的人能夠自拉自唱，這種現象屬于 C 。

A、選擇性注意 B、集中性注意 C、分配性注意 D、無意注意

14、汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用，這種注意性是 B 。

A、注意分散 B、注意分配 C、注意轉移 D、注意廣度

15、“一目十行”是 A 的表現

A、注意的廣度 B、注意的分配 C、注意的穩定性 D、注意的轉移

16、下列哪個選項反映的是注意品質的空間特征 A 。

A、注意的廣度 B、注意的分配 C、注意的穩定性 D、注意的轉移

17、在同一時間內，能夠清楚知覺對象數目的注意品質是 D 。

A、注意穩定性 B、注意分配 C、注意穩定性 D、注意廣度

18、人在高度注意時，其注意指向的范圍(A)。

A.縮小 B.增大 C.沒有變化 D.變化不顯著

19.刺激物的強度是影響無意注意的重要因素，這里的強度是指刺激物的(C)。

A.相對強度 B.絕對強度 C.相對強度和絕對強度

20.刺激物的新異性是影響無意注意的重要因素，這里的新異性是指刺激物的(C)。

A.絕對新異性 B.相對新異性 C.絕對新異性和相對新異性

21.良好的教學活動應充分利用學生的(D)。

A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.有意注意與無意注意的相互轉化

22、小學兒童玩游戲機的水平不亞于成人，這是因為他們的(D)能力有了較好的發展

A.廣度 B.轉移 C.分散 D.分配

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