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　　201.就成熟在心理發(fā)展中的作用問題提出著名的成熟決定論的是(　　D　)

　　A.埃里克森 B.高爾頓 C.達(dá)維多夫 D.格塞爾

　　202.幼兒期的記憶主要特點(diǎn)是(　　C　)

　　A.有意識(shí)記占優(yōu)勢(shì) B.機(jī)械識(shí)記較多

　　C.形象記憶為主 D.短時(shí)記憶容量為7±2

　　203.大腦功能側(cè)化已經(jīng)開始并逐漸形成是在(　　B　)A.嬰兒期 B.幼兒期 C.童年期 D.青春期

　　204.小學(xué)生主導(dǎo)活動(dòng)的基本特點(diǎn)是(　A　　)

　　A.掌握間接經(jīng)驗(yàn) B.獲得直接經(jīng)驗(yàn) C.超越間接經(jīng)驗(yàn) D.積累直接經(jīng)驗(yàn)

　　205.以下不屬于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展趨勢(shì)的是(　　B　)

　　A.從比較短近的、狹隘的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐步向比較遠(yuǎn)大的、自覺的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展

　　B.從比較抽象的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐步向比較具體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展

　　C.從不穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐步向比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展

　　D.從具體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐步向比較抽象的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展

　　206.青少年抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期是在(　C　　)

　　A.小學(xué)高年級(jí) B.初中階段 C.初二到高二年級(jí) D.高中到大學(xué)

　　207.在柯爾伯格的理論中，個(gè)體認(rèn)為一個(gè)人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對(duì)別人有幫助。此階段屬于(　B　　)A.樸素的利己主義的定向 B.社會(huì)習(xí)俗的定向

　　C.秩序和法規(guī)的定向 D.社會(huì)契約的定向

　　208.高中生生理的發(fā)展，特別是他們性機(jī)能逐漸成熟，直接影響到他們的心理發(fā)展。這種影響主要表現(xiàn)在(　　A　)A.性意識(shí)的發(fā)展上 B.自我意識(shí)的發(fā)展上C.心理意識(shí)的發(fā)展上 D.生理意識(shí)的發(fā)展上

　　209.美感發(fā)展的主要時(shí)期是(　B　　)A.小學(xué)階段 B.初中階段C.高中階段 D.大學(xué)階段

　　210.根據(jù)個(gè)體獨(dú)立或順從程度劃分人格類型的心理學(xué)家是(　D　　)

　　A.榮格 B.培因 C.威特金 D.阿德勒

　　211.代表個(gè)體性格特質(zhì)的核心部分的是(　　C　)A.特有特質(zhì) B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì) D.次要特質(zhì)

　　212.程序教學(xué)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)是(　　B　)A.經(jīng)典性條件反射理論 B.操作性條件反射理論 C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)―發(fā)現(xiàn)理論 D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)―同化理論

　　213.加涅根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)劃分為五類，其中態(tài)度屬于(　D　　)

　　A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.動(dòng)作技能領(lǐng)域 C.情感領(lǐng)域 D.意志領(lǐng)域

　　214.人們關(guān)于多次出現(xiàn)的有時(shí)間順序的事件的圖式表征，稱為(　C　　)

　　A.陳述性知識(shí) B.程序性知識(shí) C.腳本 D.子圖式

　　215.回答“知識(shí)與技能是什么關(guān)系”這一問題時(shí)，需要運(yùn)用的知識(shí)主要是(　A　　)

　　A.陳述性知識(shí) B.程序性知識(shí) C.策略性知識(shí) D.技能性知識(shí)

　　216.從學(xué)習(xí)遷移的效果劃分，可以將遷移分為(　C　　)

　　A順向遷移和逆向遷移 B垂直遷移和水平遷移 C正遷移、負(fù)遷移和零遷移 D特殊遷移和非特殊遷移

　　217.下列哪項(xiàng)不是認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論中影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量?(　A　　)

　　A.可評(píng)價(jià)性變量 B.可辨別性變量 C.可利用性變量 D.穩(wěn)定性變量

　　218.個(gè)體對(duì)道德知識(shí)和行為規(guī)范的了解、領(lǐng)會(huì)及掌握屬于(　A　　)

　　A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

　　219.提出“一兩遺傳勝過一噸教育”的心理學(xué)家是(　　B　)A.高爾頓 B.霍爾C.伍德沃斯 D.皮亞杰

　　220.嬰幼兒大腦皮層的發(fā)育是按一定順序進(jìn)行的，其從早到晚的發(fā)展順序?yàn)?　　D　)

　　A.枕葉―頂葉―顳葉―額葉 B.顳葉―頂葉―枕葉―額葉

　　C.枕葉―額葉―頂葉―顳葉 D.枕葉―顳葉―頂葉―額葉