五、分析與操作題

33.下列句子哪個詞語是雙關語，是利用同音聯系，還是利用了一詞多義的聯系?

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）

34.根據下列各句的內容，寫出相應的成語來（共2分）

（1）用一小杯水來澆滅一大車著火的柴草。（）

（2）把人命看得跟野草一樣不值錢。（）

35-36.指出下列句中畫線成分的語義指向及語法結構是否一致（仿照示例回答）

示例：師傅手把手地教會了兩個徒弟。

答：“會”在語義和語法結構上是不一致的，“會”在語法結構上是謂語“教”的補語，而在語義上指向賓語“兩個徒弟”，即“兩個徒弟會”。

35.蕭紅急急忙忙地走了進來。

36.小李驚異地望著大家。

37-38.用層層分析法分析下列短語，有歧義的要作多種分析。

37.那些充滿幻想的詩句

38.一個專家難以解開的謎

39.分析下面多重復句的層次和關系。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。

40.下面的句子屬什么語體？聯系劃線的詞語說明這種語體的特點。

“眾位親友，我們先走一步，我們得拾掇拾掇去，新安家呀！”

她們這位老姑娘啊，……年紀不大，三十掛點零，呵！心里算計啊！打來到這里就好端端的，別的什么話也沒說，笑笑呵呵，等到這時候才說話：“二哥、三哥就這么走嗎？”

“老妹子，您這兒坐著吧，我們不等吃晚飯啦，我們得去安置安置。”

41-42.指出下列句子所運用的辭格（須指出在什么地方用了什么辭格）

41.英雄門第出英雄，英雄來自群眾，光榮人家增光榮，光榮屬于人民。

42.這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。