四、名詞解釋

24.諺語

25.詞的語法功能

26.語用意義

五、分析題

27.辨析同義詞“鏟除”——“拔除”——“根除”。

28.分析“起飛”一詞的意義，并指出義項之間的聯系。

29-30.指出下列句中劃線成分的語義指向及語法結構是否一致（仿照示例回答）

示例：師傅手把手地教會了兩個徒弟。

答：“會”在語義和語法結構上是不一致的，“會”在語法結構上是謂語“教”的補語，而在語義上指向賓語“兩個徒弟”，即“兩個徒弟會”。

29.這種酒你放心，喝不醉的。

30.我們過了一個愉快的節日。

31-32.用層層分析法分析下列短語，有歧義的要作多種分析。

31.必須說明不去的理由

32.許多學生交來的作業

33.分析下面多重復句的層次和關系。

馬克思主義是從客觀實際中產生又在客觀實際中獲得了證明的最科學的革命真理，但是許多學習馬克思主義的人卻把它看成是死的教條，這樣就阻礙了理論的發展，害了自己，也害了別人。

34.下列句子中劃線部分的詞語運用了什么指稱方式？請分別指出。

今年結的葡萄，幾乎都有燈泡那么大，不像去年，最大的也比不上你兒子手里的那顆玻璃球。

35-36.指出下列句子所運用的辭格（須指出在什么地方用了什么辭格）

35.田野盡頭大山腳下是一片不大的山坡，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

36.人生有限，知識無窮。當你用汗水敬獻她的時候，她和你攜手前進；當你用懶惰討好她的時候，她和你分道揚鑣。