一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.犯罪防控系統的第一個層面旨在(　A　)

A.抑制犯罪動機 B.限制犯罪機會和條件

C.防止重新犯罪 D.矯正心理偏差

2.在以下措施中，不屬于人民調解“四落實”工作的是(B)

A.制度落實 B.場所落實

C.工作落實 D.報酬落實

3.芝加哥犯罪預防計劃屬于(　C　)

A.古典犯罪學派的犯罪預防實踐 B.實證犯罪學派的犯罪預防實踐

C.犯罪社會學派的犯罪預防實踐 D.犯罪心理學派的犯罪預防實踐

4.在下列犯罪預防二元模式的措施中，屬于被害后預防措施的是(　A)

A.被害援助 B.提高大眾的被害預防意識

C.重視對易被害群體的被害預防 D.減少被害因素

5.一般預防的對象是(B)

A.黨政首腦機關 B.普通社會成員

C.已然犯罪人 D.物資倉庫

6.人們在日常生活中對人身、財產等合法權益受得(或者可能受到)侵害和保護的綜合心態是(　B　)

A.社會保障感 B.社會安全感

C.社會恐懼感 D.社會支持感

7.犯罪預測是推測未來不確定的犯罪狀態和結構的(B)

A.觀察活動 B.認識活動

C.調查活動 D.思考活動

8.犯罪結構體現的是各種犯罪類型間的(B)

A.相互關系 B.比例關系

C.數量關系 D.因素關系

9.輕浮型被害人、疏忽型被害人、輕信型被害人的分類是根據被害人(B)

A.人生經歷的不同 B.人格特征的不同

C.生理特征的不同 D.生活方式的不同

10.在下列因素中，不屬于掠奪性犯罪所必備之因素的是(C)

A.潛在的犯罪人 B.適宜的作案目標

C.存在沖突的家庭 D.缺乏有保護能力的人

11.一個人區別于他人的心理標志是(　A　)

A.性格 B.情緒

C.需要 D.動機

12.動機由(　A　)

A.需要轉化而來 B.認識轉化而來

C.行為轉化而來 D.心理狀態轉化而來

13.同一時期兩種以上文化之間的沖突被稱為(　B　)

A.縱向文化沖突 B.橫向文化沖突

C.物質文化沖突 D.同質文化沖突

14.我國經濟增長同犯罪增長之間存在著(　B　)

A.必然聯系 B.非必然聯系

C.直接聯系 D.間接聯系

15.馬克思主義的犯罪原因論是一種多因素的(　D　)

A.生物作用論 B.經濟決定論

C.文化沖突論 D.綜合作用論

16.在犯罪原因系統中，各種因素與犯罪結果之間的關系(　C　)

A.不是平行的 B.不是等同的

C.不是對應的 D.不是相關的

17.犯罪行為抑制機制中的主觀因素對犯罪行為起(　C　)

A.助推作用 B.阻礙作用

C.調節作用 D.終止作用

18.擬制的犯罪人即(　B　)

A.犯罪團伙 B.法人犯罪人

C.犯罪集團 D.犯罪組織

19.在一定時空內犯罪數與人口總數之比是(　C　)

A.破案率 B.立案率

C.犯罪率 D.報案率

20.新中國成立后第一次刑事犯罪高峰是(　A　)

A.1950年 B.1963年

C.1969年 D.1983年

21.女性較少進行的犯罪類型是(　B　)

A.殺人 B.搶劫

C.投毒 D.詐騙

22.我國走私案件多發于(　B　)

A.西南內陸地區 B.東南沿海地區

C.西北地區 D.東北地區

23.通過實際調查獲取一定時空范圍內犯罪的原始資料進而研究犯罪的方法是(　B　)

A.實驗研究 B.調查研究

C.文獻研究 D.統計研究

24.犯罪研究應堅持(　C　)

A.客觀性原則 B.價值性原則

C.科學性與價值性相結合原則 D.人性化原則

25.古典犯罪學派的犯罪原因觀是(C)

A.性惡論 B.自然犯罪論

C.自由意志論 D.天生犯罪人論

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26.關于犯罪原因的“原罪說”是(C)

A.歐洲奴隸社會的主流觀點 B.中國奴隸社會的主流觀點

C.歐洲封建神學時期的主流觀點 D.中國封建時期的主流觀點

27.探索促使社會良性運行和協調發展的方法與途徑是(A)

A.社會學研究的任務 B.犯罪學研究的任務

C.刑法學研究的任務 D.政治學研究的任務

28.狹義犯罪學又被稱為(B)

A.犯罪現象學 B.犯罪原因學

C.犯罪預防學 D.犯罪對策學

29.馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論的基本原理是(D)

A.犯罪學的基本原理 B.犯罪學研究的具體方法

C.犯罪學研究的推斷依據 D.犯罪學研究的哲學基礎

30.20世紀中期以后，犯罪學研究的主要方法是(　D)

A.人類學的研究方法 B.心理學的研究方法

C.法學的研究方法 D.社會學的研究方法

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

31.貝卡利亞在《論犯罪與刑罰》一書中提出的預防犯罪的措施有(BCDE)

A.刑罰個別化 B.制定明確而通俗的法律

C.使法律的執行機構注意遵守法律而不腐化 D.獎勵美德

E.完善教育

32.犯罪現象的屬性是(BCDE)

A.悖逆性 B.文化性

C.社會性 D.政治性

E.歷史性

33.犯罪社會原因是決定個體犯罪的(AC)

A.外部條件 B.內部條件

C.客觀條件 D.主觀條件

E.主客觀綜合條件

34.加羅法洛提出的“自然犯罪”包括(ABC)

A.殺人罪 B.盜竊罪

C.詐騙罪 D.重婚罪

E.交通肇事罪

35.十年“文化大革命”時期的犯罪狀況是(CD)

A.常規性犯罪增加 B.反革命案件增加

C.統計上的犯罪數量不高 D.事實上的犯罪嚴重

E.成年人犯罪嚴重

三、名詞解釋題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)

36.犯罪中預防

37.社會治安綜合治理

38.文化

39.李斯特

40.觀察法

41.群體性犯罪

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

42.簡述犯罪學與刑事偵查學的區別。

43.簡述定量研究與定性研究的關系。

44.簡述美國犯罪學家薩瑟蘭關于違法犯罪少年的家庭特點。

45.簡述構建犯罪預防實踐體系應注重的問題。

答案：

42、答：

犯罪學與刑事偵查學是既有聯系又有區別的學科。首先，犯罪學與刑事偵查學的區別、

1、研究目的上的區別

2、研究內容上的區別

3、研究方法上的區別。

43、答：

1、定性研究是指對事物質的方面的研究定量研究是指對事物量的方面的研究。

2、定性研究是定量研究的基礎。

3、定量研究是定性研究的深化。

44、答：

美國犯罪學家薩瑟蘭認為，違法犯罪少年的家庭，多數至少具有下列兩個以上的特點、

1、家庭的其他成員中有犯罪者或行為、品德不端者及酒精中毒者

2、父母一方或 雙方死亡、離婚者、被遺棄者

3、父母愚昧無知，或者知覺上有缺陷及因病不能管教者

4、父母性格簡單精暴、專制偏愛或對子女過分干涉過于嚴厲、放任、嫉妒鄰里居室過密與近鄰或親友不和者

5 人種與宗教的差別、習慣不同，或是收養子女及收容單位教養不良者

6、失業、工資收入低，或在共同勞動中受到經濟壓迫者等等。

45、答：

構建犯罪預防實踐體系必須從治本角度有針對性地抓住以下幾點、

1、公民自防意識的培養與樹立。

2、犯罪預防社會責任的分解與落實。

3、義務預防力量的挖掘和利用。

4、犯罪高危人群的管理和控制。

5 公安運行機制的調整和改革。

6、加大對現代防范科技手段的運用和推廣。

7、對城鄉結合部犯罪預防和控制的重視。

五、論述題(本大題共2小題，第46小題10，第47小題12分，共22分)

46.試論犯罪被害人與犯罪人的角色轉換。

答：1、犯罪被害人與犯罪人的角色轉換既可表現為被害人向犯罪人的轉換，即正向轉換；又可表現為犯罪人向被害人的轉換，即逆向轉換。

2、犯罪被害人與犯罪人的角色轉換類型可以分為防衛過當型、報復型、認同型、墮落型、雙重角色型、暴力循環型。

3、①防衛過當型。②報復型。③認同型。④墮落型。⑤雙重角色型。⑥暴力循環型。

47.根據“相互作用是事物真正的終極原因”的原理，從理論上試析犯罪原因。

答：1、根據“相互作用是事物真正的終極原因”的原理，對犯罪原因具體可理解為在特定的時空環境里，凡能夠引起和影響犯罪產生的與抑制犯罪產生的各種因素相互作用，前者的合力與后者的合力之差的現象和過程。

2、其內涵的具體含義是、①特定時空環境既包括階級社會的歷史條件，又包括具體犯罪的環境和條件。②構成犯罪原因的因素具有促發犯罪和抑制犯罪的兩類不同的性質。③上述兩類因素雖然復雜，但作用的性質和方向一致的便形成合力，兩類合力之差在犯罪中起決定作用，是犯罪發生與否的真正原因。④兩類不同因素多而復雜，它們在相互作用中都具有一定的層次性和系統性，在相互作用的聯系中完成犯罪或不犯罪的過程。

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