三、詞語解釋題

1.吾非至于子之門則殆矣 殆：

2.抑本其成敗之跡，而皆自于人欽 本：

3.使人屬孟嘗君，愿寄食門下 屬：

4.令四面騎馳下，期山東為三處 期：

5.擅強兵坐而觀者，相環也 相環：

6.從政有經，令行為上 經：

7.燈火熒熒，每至夜分 分：

8.梨園以技鳴者，無慮數十輩 無慮：

9.有一稱石像頭部已經殘缺，手上還緊握著長鍤 鍤：

10.溯游從之，宛在水中央 宛：

四、簡析題

1.閱讀《就任北京大學校長之演說》中的一段文字，回答問題：教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至于同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效.不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。A.劃分本段文字的層次，概括它們的內容。B.這段文字的語言特點是什么?C.說明這段文字中采用的修辭手法。

2.閱讀《香市》中的一段文字，回答問題：趕“香市”的群眾，主要是農民。“香市”的地點，在社廟，從前農村還是“桃源”的時候，這香市枕是農村的“狂歡節”，因為從“清明”到“谷雨”這二十天內，風暖日麗，正是“行樂”的時令，并且又是“蠶忙”的前夜，所以到“香市”來的農民一半是祈神腸福(蠶花廿四分)，一半也是預酬蠶節的辛苦勞作。所謂“借佛游春”是也。A.《香市》作者是誰?文中所描寫的“香市，位于哪座城鎮?B.農民來“香市”祈神踢福，是希望實現什么愿望?C.“桃源”的典故出自哪篇文章?它在這段文字中借指什么?