學分制是高等教育中一種教學管理制度，它以學分為計算學生學習份量的單位，根據各門課程每一學期的每周授課時數、實驗時數等給予一定的學分，學生學完規定的總學分數，方能取得畢業證書。

高等教育自學考試各專業專科、本科等學歷層次的總學分與普通高校同等學歷層次的總學分基本相同，體現了二者的一致性。同時，各門課程的學分數為考試機構掌握命題難易程度提供了依據，也便于各類助學單位的輔導教師和自學者根據專業考試計劃對各門課程的要求來安排課時和掌握授課、自學進度。其次，實行學分制為自學考試專業設置選修課提供了前提，只要學分相同，應考者可根據自己的自學能力選考課程，滿足了高等教育自學考試的開放性和適應性特點，為培養學以致用人才提供了充分余地。再次，自學考試實行學分制是一種必然。因為浙江自學考試是沒有學年的。應考者每次考試及格一門課程，即取得相應的學分，以后逐年積累，直到學完規定的課程總學分即能畢業，這是其他教育形式無法替代的。

浙江自學考試學習方式靈活、工學矛盾小、費用低，實行“寬進嚴出”，“教考分離”，凡中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可參加自學考試。自學考試采用學分累計的方式逐步完成學業，學習者完成專業考試計劃規定的全部課程并取得合格成績，完成畢業論文或其他教學時間任務，思想品德鑒定合格者準予畢業取得相應畢業證書，國家承認其學歷。符合學位條件的自學考試本科畢業生，由有學位授予權的主考學校依照有關規定，授予學士學位。

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